장애 아동 미술치료 사례 분석
분야
hwp아동의 표현이 모두 정보이기 때문에 미술에서 나타나는 표현은 다양한 장점을 가지고 있다. 장애 아동이 유일하게 그림 그리기 가능성이 있으나 제약도 적지 않다. 그들은 지각이나 경험이 부족하여 창조성이나 상상을 기대하기 어렵다. 신체 제약, 산만성, 상상들이 뇌에서 나오기 때문이다. 특히 뇌 손상을 받은 아동 중에는 그림을 구성하기 어렵고 심지어는 전경 배경을 구분하기 어렵다. 이 같은 신경학적 장애가 심리적 제약이 나타날 수 있기 때문에 미술에서 기대하는 것만큼 정보를 얻을 수 없다. 그러나 전문가들은 심리치료에 미술방법을 망설이지 않고 선택하고 있다.
발달 장애 아동의 근감각과 촉각 ․ 지각 ․ 연상의 미숙으로 공간이 나타나는 특징이 있다. 이러한 문제는 공간과 위치의 개념이 잘 발달되지 못하여 신체 각 부위에 인지, 개념 형성이 부족하고, 인물에서 과대, 과소 표현이 많이 나타난다.
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016