![[유아기 인지발달] 유아의 정보처리능력 발달(유아기 주의발달, 기억발달, 마음의 이론)-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/815/814044-0001.gif)
![[유아기 인지발달] 유아의 정보처리능력 발달(유아기 주의발달, 기억발달, 마음의 이론)-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/815/814044-0002.gif)
![[유아기 인지발달] 유아의 정보처리능력 발달(유아기 주의발달, 기억발달, 마음의 이론)-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/815/814044-0003.gif)
![[유아기 인지발달] 유아의 정보처리능력 발달(유아기 주의발달, 기억발달, 마음의 이론)-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/815/814044-0004.gif)
![[유아기 인지발달] 유아의 정보처리능력 발달(유아기 주의발달, 기억발달, 마음의 이론)-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/815/814044-0005.gif)
![[유아기 인지발달] 유아의 정보처리능력 발달(유아기 주의발달, 기억발달, 마음의 이론)-6](https://images.happyhaksul.com/thumb/815/814044-0006.gif)
![[유아기 인지발달] 유아의 정보처리능력 발달(유아기 주의발달, 기억발달, 마음의 이론)-7](https://images.happyhaksul.com/thumb/815/814044-0007.gif)
![[유아기 인지발달] 유아의 정보처리능력 발달(유아기 주의발달, 기억발달, 마음의 이론)-8](https://images.happyhaksul.com/thumb/815/814044-0008.gif)
분야
hwpI. 주의발달
II. 기억발달
1. 기억책략
2. 상위기억
3. 각본기억
III. 마음의 이론
* 참고문헌
인지발달에 대한 정보처리 이론은 인간 정신의 작동이 컴퓨터의 처리 과정과 유사할 것이라고 본다(Klahr & MacWhinney, 1997). Atkinson과 Shiffhn(1968)은 정보가 일련의 처리 과정을 통해 투입되고 저장된다고 가정하였다.
그림. 정보처리모델
연령이 증가함에 따라 정보처리 기술이 발달하게 됨으로써 보다 효율적인 학습이 가능해지며, 복잡한 개념을 이해하고 경험을 더 많이 기억할 수 있게 된다. 또한 기억된 정보를 적절히 인출하여 사용할 수 있게 됨으로써 문제해결 등의 고등 정신 활동을 할 수 있게 된다. 정보처리 모델에서는 기억을 세 가지로 구분하고 있다.
* 감각 기억 (sensory memory)
특정 감각기관을 통해 받아들이는 정보로서 1-2초간 유지된다.
* 단기 기억 (short-term memory)
감각 기억에 들어있는 정보가 주의를 기울임으로써 단기 저장소로 들어오게 되는데 이곳에서는 정보가 15-30초간 보유되며, 한 번에 처리되는 정보처리의 용량은 5~9개 묶음이다.
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016