분야
hwpI. 고대 그리스시대
1. 플라톤(Platon)
2. 아리스토텔레스(Aristoteles)
II. 17~18세기 중세 문예부흥기
1. Locke
2. Rousseau
III. 19세기 과학적 관심의 태동
1. Darwin
2. Hall
IV. 20세기 : 과학적 연구와 이론의 발달
1. 1900~1920년대
2. 1930~1950년대
3. 1950년대 말~1960년대
4. 1970~1980년대
V. 최근 아동발달연구 동향
* 참고문헌
I. 고대 그리스 시대
아동을 성인이나 사회 ․ 국가 위주로 선대를 위한 존재로 보고 아동의 독자적인 인격을 인정하지 않았으며, 성인의 축소판으로 취급하고 무시해 왔다. 또한 아동을 연약하고 의존적인 존재라는 이유로 사회구성원으로 간주하지도 않았다. 이러한 아동관이 바뀌면서 어린이는 끊임없이 변화하며 미래사회를 준비하는 사람으로 새롭게 보기 시작한 학자들은 그리스의 대표적인 철학자인 플라톤과 아리스토텔레스이다.
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016