만3세 연령에 적합한 오감활동 계획안을 작성해보세요
분야
hwpⅡ 본론
1. 오감교육의 중요성
2. 만3세 연령에 적합한 오감활동 계획안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
요즘은 아는 것이 많은 똑똑한 사람이 인정받는 시대가 아니다. 아는 것을 활용하고 표현할 수 있는 능력이 요구되며 이것이 곧 영재성이다. 아이의 영재성을 길러주려면 어떻게 할까? 어려서부터 보고, 듣고, 만지고, 움직이고, 말하게 하면 된다. 이것이 바로 오감을 발달시켜 영재성을 키우는 길이다. 모든 부모들은 자녀를 잘 키우고 싶어 한다. 이러한 열망에 부응한 것이 바로 조기 교육 열풍이다. 지금도 많은 부모들이 조금이라도 똑똑한 자녀를 기르기 위해 어린 시절부터 한글, 영어, 수학, 과학 등을 가르친다.
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Ⅱ 본론
1. 오감교육의 중요성
Rowenpelt는 ‘촉각과 시각, 청각에 의한 직접적인 경험을 통하여 어린이들이 이미지 형성과 지각력이 계발된다.’고 하였고, Lead는 ‘어린이들은 감각 능력 육성을 통해 배워야 한다.’고 하였다. 감각을 사용한 활동은 인상에 남기기 쉽고 학습의 정착 효과도 크며 지능의 발달과도 관계가 많다. 그리하여 인간의 발달 단계를 연구한 많은 학자들도 직접 체험을 중요시 했다. 인간의 교육은 신체의 모든 감각을 통해 받아들여진 정보를 바탕으로 지적 교육, 창의적 교육으로 발전한다. 시각, 청각, 미각, 후각 등의 감각 자극은 사고를 유발시키고 사고과정을 거쳐 인식이나 감정이 형성 되도록 한다. 이렇게 볼 때 오감 경험은 교육에서 매우 중요하다고 볼 수 있다.
- 오치선, “여러 나라 영재교육”, 솥ㆍ학, 2005
- 원화영, “아동의 감성지능 향상을 위한 오감활동 미술 프로그램 제시”, 성신여대, 2005
- 문명순, “유아 자연놀이에 관한 참여관찰 연구”, 경성대, 2011