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[아동기 인지발달] 피아제(Piaget)의 인지발달이론(감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기의 인지적 특성)

 1  [아동기 인지발달] 피아제(Piaget)의 인지발달이론(감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기의 인지적 특성)-1
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    [아동기 인지발달] 피아제(Piaget)의 인지발달이론(감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기의 인지적 특성)에 대한 자료입니다.
    목차

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    [아동기 인지발달] 피아제(Piaget)의 인지발달이론

    I. 감각운동기의 인지적 특성
    1. 감각운동적 지능
    2. 대상영속성의 획득
    1) 대상영속성 실험
    2) 대상영속성의 획득연령

    II. 전조작기의 인지적 특성
    1. 상징적 표상능력의 획득
    1) 상징화
    2) 상징놀이
    2. 중심화 경향
    1) 자아중심성
    2) 물활론적 사고
    3) 직관적 사고
    3. 위계적 분류능력의 결여

    III. 구체적 조작기의 인지적 특성
    1. 보존기술
    2. 분류기술
    3. 서열기술

    * 참고문헌
    본문내용
    [아동기 인지발달] 피아제(Piaget)의 인지발달이론

    스위스의 심리학자인 피아제는 인지발달의 4단계를 제시하였다. 이 자료에서는 아동기 발달에 해당하는 감각운동기 (출생부터 2세까지) 전조작기(2세부터 7세까지)그리고 구체적 조작기(7세부터 11세까지)의 특성을 설명한다.

    I. 감각운동기의 인지적 특성

    1) 감각운동적 지능

    피아제와 인헬더(Piaget와 Inhelder, 1969)는 생후 2년 동안의 기간을 감각운동기(sensorymotor stage)라고 명명하고 이 시기 동안 감각운동적 지능이 발달한다고 가정하였다. 다시 말하면 영아의 지능은 감각운동적 적응과정을 통하여 발달한다는 것이다. 언어적 상징체계를 사용하여 경험을 조직할 수 없는 영아들은 그들의 지각을 기초로 환경을 탐색함으로써 개념형성의 기초를 구축한다. 운동기술이 발달되어 감에 따라 영아는 세상을 이해하고 조작하기 위한 보다 확장된 감각운동적 레퍼토리를 갖게 된다.
    참고문헌
    인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
    아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
    아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
    발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
    심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
    아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
    인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
    인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
    하고 싶은 말
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