(A+ 레포트,시험대비) [유아교육개론] 한국 가족의 육아현실 및 유아교육패러다임 변화
![(A+ 레포트,시험대비) [유아교육개론] 한국 가족의 육아현실 및 유아교육패러다임 변화-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/821/820946-0001.gif)
![(A+ 레포트,시험대비) [유아교육개론] 한국 가족의 육아현실 및 유아교육패러다임 변화-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/821/820946-0002.gif)
![(A+ 레포트,시험대비) [유아교육개론] 한국 가족의 육아현실 및 유아교육패러다임 변화-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/821/820946-0003.gif)
분야
hwp2) 유아교육의 패러다임 변화
우리 사회는 여성의 경제활동 증가, 출산율의 저하 및 가구당 평균 자녀 수의 감 소 핵가족화 등으로 사회 구성원 모두에게 생활양식과 의식구조 면에서의 변화를 요구하고 있다 그러나 이러한 변화과정에서 우리 사회는 이기주의가 팽배해지고 비도덕적 이며 예의 없는 행동이 일상화되고 있고, 무절제한 생활이 만연됨으로써 더불어 생활하기 힘든 상황을 초래하였다.
우리나라의 가족들이 자녀를 사회화하고 교육하는 데 있어 서도 이와 같은 부정 적인 측면들이 확대되고 있다는 데 대체로 동의하고 있다. 육아의 현실적인 문제를 정리하면 다음과 같다.
우리나라의 부모는 가정교육이 학교교육보다 중요하다고 인식하면서도 실제에 있 어서는 부모 스스로 교육하는 것을 포기하고 있다고 할 수 있다. 기본생활습관 책임 의식, 자율성, 인내 등이 중요하다고 여기면서도 양육 실제에 있어서는 인사, 고운말쓰기, 교통질서를 제외하고는 자녀 스스로 생각과 행동을 조절할 수 있는 자율성이나 절제하는 생활 및 인내심 등은 거의 교육하지 않는다.
현대사회에서는 다원화된 가치가 공존하고 있으므로 서로 다른 생각을 지닌 사람이 함께 어울려 지내는 것이 중요한데도 불구하고 우리나라 부모들은 다른 나라 부모들에 비해 다른 생각이나 신념, 가치관을 가지고 사람과 함께 지내는 것을 싫어하는 경향성이 두드러지게 높다. 또 사회(타인에 대한 배려)와 사회도덕적 행동(규범, 규칙 지키기, 협동) 형성에는 거의 신경을 쓰지 않고 있다. 따라서 이러한 부모로 인해 우리나 라 유아들은 점차 이기적이고 비사회적으로 성장해 가며, 가족 외 사람들과 더불어 생활하는 데 필요한 사회윤리적 덕목까지도 함께 강조하는 다른 나라(예: 미국, 일본)와 대조를 이룬다.
참고하셔서 좋은 결과 받으세요^^