(A+ 레포트,시험대비) [영유아 교육론] 유아지도와 교사
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분야
hwp2) 부적응 행동 지도
유아는 부모나 성인에 의존적인 사회화 과정을 거쳐 점차 독립적이고 자율 적인 단계로 성장해 가는 과정에서 또래집단에 참여하게 되므로 또래 간의 다양한 사회적 관계를 경험하게 된다. 또 유아는 성장해 가면서 자신을 감싸고 있는 일상생활 속의 많은 시간과 공간, 사건, 사물과 함께 상호작용하며 이러 한 일상생활의 다양한 활동, 사건, 갈등, 협력, 타협 등은 상황이나 대상에 따 라 각각의 의미를 부여함으로써 자신의 일상을 보다 더 의미있게 만들어 나간 다 이때 경험하는 어린이집이나 유치원은 영유아의 경험세계를 넓히는 데 매 우 만족스러운 공간이 된다. 또한 영유아들은 자신이 발휘하는 다양한 경험들 을 성공적으로 유지하거나 갈등을 해결하기 위해 사회적 지식과 기술을 발휘 하는 사회적 유용성을 기르게 되며 유아가 일상생활을 영위해 나가는 데 필요 한 기본적인 생활습관과 예의범절을 익히게 된다 그러므로 유아가 성장 발달 해 감에 따라 긍정 적인 적응행동이 발달함과 동시에 유아 행동에 대한 한계설 정과 효과적인 통제전략을 사용함으로써 적절한 사회적 행동의 규칙을 가르치 는 등의 교사 역할은 매우 중요하고 필수적이다.
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