(평생교육방법론 공통) 1) 평생교육방법에는 다양한 방법들이 있다. 이 방법들을 교육목적과 내용에 따라 어떤 방법들이 있는지 소개하고 평생교육방법 채택시 고려해야 할 사항에 대해 기술해 보십시오. 2) 페다고지와 엔드라고지의 특징을 설명하고 그 차이점을 분석, 기술해 보십시오 3) 성인학습자의 인지적, 정의적, 신체적 특징을 기술하고 그로 인한 학습장애를
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hwpⅡ. 평생교육방법에는 다양한 방법들이 있다. 이 방법들을 교육목적과 내용에 따라 어떤 방법들이 있는지 소개하고 평생교육방법 채택 시 고려해야 할 사항에 대해 기술해 보십시오.
1. 교육목적과 내용에 따른 평생교육방법 유형
2. 평생교육방법의 채택시 고려해야 할 사항
Ⅲ. 페다고지와 엔드라고지의 특징을 설명하고 그 차이점을 분석, 기술해 보십시오.
1. 페다고지
2. 엔드라고지
3. 페다고지와 엔드라고지 차이 비교
Ⅳ. 성인학습자의 인지적, 정의적, 신체적 특징을 기술하고 그로 인한 학습장애를 극복할 수 있는 교육방법을 제안해 보십시오.
1. 인지적 특징
2. 정의적 특징
3. 신체적 특징
4. 성인학습자의 특징으로 인한 학습장애 극복의 교육방법
Ⅴ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
평생교육방법은 평생교육사가 학습자의 학습행위를 촉진시키고 프로그램의 목적을 효과적으로 성취하기 위해 전개하는 일체의 행동과 수단을 의미한다. 평생교육현장에서는 교수학습활동을 돕기 위한 다양한 방법론적 지식과 이를 적절하게 적용할 수 있는 능력이 요구된다. 이에 본론에서는 1) 평생교육방법에는 다양한 방법들이 있다. 이 방법들을 교육목적과 내용에 따라 어떤 방법들이 있는지 소개하고 평생교육방법 채택시 고려해야 할 사항에 대해 기술하고, 2) 페다고지와 엔드라고지의 특징을 설명하고 그 차이점을 분석, 기술하고, 3) 성인학습자의 인지적, 정의적, 신체적 특징을 기술하고 그로 인한 학습장애를 극복할 수 있는 교육방법을 제안해 보고자 한다.
서명환(2016), 평생교육방법론, 공동체
박성희, 송영선, 나항진 외 2명(2013), 평생교육방법론, 학지사
서보준(2015), 평생교육론, 공동체
최은수, 김미자, 최연희 외 1명(2017), 평생교육론, 공동체,
김한별(2014), 평생교육론, 학지사
| 개설학과 | 생활과학과(의류패션) | 개설학년 | 3학년 |
| 교과목명 | 평생교육방법론 | ||
| 공통 | * 다음 문항에 대하여 기술해 보십시오.( 전체 공통) 1) 평생교육방법에는 다양한 방법들이 있다. 이 방법들을 교육목적과 내용에 따라 어떤 방법들이 있는지 소개하고 평생교육방법 채택시 고려해야 할 사항에 대해 기술해 보십시오. ( 10점 ) 2) 페다고지와 엔드라고지의 특징을 설명하고 그 차이점을 분석, 기술해 보십시오 ( 10 점 ) 3) 성인학습자의 인지적, 정의적, 신체적 특징을 기술하고 그로 인한 학습장애를 극복할 수 있는 교육방법을 제안해 보십시오. (10 점) |
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