학업중단 청소년의 교육적 지원방안을 모색하고 우리나라 대안학교 사례를 제시하여 분석하시오
분야
hwpⅡ 본론
1. 학업중단 청소년의 교육적 지원방안
2. 우리나라 대안학교 사례 제시 및 분석
1) 사례
2) 분석
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
학업중단이란 어떤 이유에서든 일정한 교육과정을 끝내지 않고 학업을 중도에 그만두는 것을 의미한다. 교육부는 중도탈락이란 청소년 자신, 가정, 학교 그리고 전체 사회에 존재하는 다변적인 요인들이 복합적으로 작용하여 학교공부를 중단하게 되는 일종의 사회일탈현상이라고 규정하였다. 정규과정을 마치지 않
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Ⅱ 본문
1. 학업중단 청소년의 교육적 지원방안
첫째, 멘토링제도의 활성화이다. 조사에 의하면 학업을 중단한 경험이 있는 고등학생들은 학업중단 이전이나 학업중단 이후 그리고 복교를 계획하고 결심하는 과정에서 어떠한 지원이나 도움을 받지 못한 것으로 나타났다. 학업중단을 경험한 학생들은 그들의 혼란과 방황의 근본적인 이유가 무엇인지 어떻게 그 어려움을 해결할 수 있을지 막막했다.
- 김영행, “학교 부적응 청소년을 위한 '학교안전통합시스템(Wee project)' 운영실태 및 만족도에 관한 연구”, 한국교원대, 2011
- 곽영호, “대안학교의 유형별 실태 분석과 발전 방안”, 경성대, 2012
- 김상현, “학업중단 경험이 있는 고등학교 복교생의 학교생활에 대한 연구” 성균관대, 2014