[청소년복지] 청소년복지시설 위탁형 대안학교의 운영실태 파악과 방향성 제시

[청소년복지] 청소년복지시설 위탁형 대안학교의 운영실태 파악과 방향성 제시-3

[청소년복지] 청소년복지시설 위탁형 대안학교의 운영실태 파악과 방향성 제시-4

[청소년복지] 청소년복지시설 위탁형 대안학교의 운영실태 파악과 방향성 제시-5

[청소년복지] 청소년복지시설 위탁형 대안학교의 운영실태 파악과 방향성 제시-6

[청소년복지] 청소년복지시설 위탁형 대안학교의 운영실태 파악과 방향성 제시-7

[청소년복지] 청소년복지시설 위탁형 대안학교의 운영실태 파악과 방향성 제시-8

[청소년복지] 청소년복지시설 위탁형 대안학교의 운영실태 파악과 방향성 제시-9

[청소년복지] 청소년복지시설 위탁형 대안학교의 운영실태 파악과 방향성 제시-10

[청소년복지] 청소년복지시설 위탁형 대안학교의 운영실태 파악과 방향성 제시-11

[청소년복지] 청소년복지시설 위탁형 대안학교의 운영실태 파악과 방향성 제시-12

[청소년복지] 청소년복지시설 위탁형 대안학교의 운영실태 파악과 방향성 제시-13

[청소년복지] 청소년복지시설 위탁형 대안학교의 운영실태 파악과 방향성 제시-14

[청소년복지] 청소년복지시설 위탁형 대안학교의 운영실태 파악과 방향성 제시-15

[청소년복지] 청소년복지시설 위탁형 대안학교의 운영실태 파악과 방향성 제시-16

[청소년복지] 청소년복지시설 위탁형 대안학교의 운영실태 파악과 방향성 제시-17

[청소년복지] 청소년복지시설 위탁형 대안학교의 운영실태 파악과 방향성 제시-18

[청소년복지] 청소년복지시설 위탁형 대안학교의 운영실태 파악과 방향성 제시-19

[청소년복지] 청소년복지시설 위탁형 대안학교의 운영실태 파악과 방향성 제시-20

※ 미리보기 이미지는 최대 20페이지까지만 지원합니다.

분야
등록일
페이지/형식
구매가격
적립금

레포트 > 사회계열
2005.08.31
30페이지 / hwp
2,700원
81원 (구매자료 3% 적립)

다운로드 네이버 로그인

대구여성인력개발센터와 경산대안교육센터 비교분석 및 차별화 전략

청소년의 학업중단 예방을 위한 정책적 대안, 학업중단 청소년을 위한 정책방안

한빛청소년대안센터 기관 방문 보고서

대안학교 교육과정 및 졸업생의 사회진출

[교직] 공교육의 문제점을 보완하고, 학습자 중심의 자율적인 별도 교육 프로그램

대안학교 꿈타래 방문

[교육이론] 대안학교 꿈타래 연구보고서

대안학교 레포트

소개글

[청소년복지] 청소년복지시설 위탁형 대안학교의 운영실태 파악과 방향성 제시에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론
1. 연구 필요성 및 목적
(1) 연구 주제 선정 배경 및 필요성
(2) 연구 목적
2. 연구내용 및 방법

Ⅱ. 사전연구
1. 대안학교
(1) 대안학교의 개념
(2) 출현배경
(3) 대안학교의 필요성
(4) 대안학교의 유형
2. 위탁형 대안학교 (대안학교 위탁교육 운영지침에 근거하여)
(1) 위탁형 대안학교의 개념
(2) 위탁형 대안학교의 출현배경 및 필요성(서론 부분 주제선정 배경 및 필요성과 같음)
(3) 위탁형 대안학교의 목표
(4) 위탁형 대안학교의 운영 방침
(5) 위탁형 대안학교의 법적 근거
(6) 대안학교 위탁교육기관 지정 및 해제
(7) 대안학교 위탁교육기관 운영
(8) 대안학교 위탁교육기관에의 학생 위탁
(9) 학적 관리 및 졸업장 수여
(10) 교육과정 편성․운영
(11) 학업성적 및 출결상황 관리
(12) 학생 생활지도
(13) 진학․취업지도 및 추수지도
(14) 수업료 납부․위탁교육비 처리 및 운영비 보조
(15) 지도 ․ 감독
(16) 기타 사항
3. 위탁형 대안학교의 현황

Ⅲ. 청소년복지시설 위탁형 대안학교
1. 청소년복지시설 위탁형 대안학교의 현황
- 난나학교
- 이루다 학교
2. 청소년복지시설 위탁형 대안학교의 비교분석

Ⅳ. 연구 결과 및 제언
1. 청소년복지시설 위탁형 대안학교의 성과
2. 청소년 복지시설 위탁형 대안학교의 문제점과 개선방향
3. 청소년복지시설 위탁형 대안학교의 미래

본문내용

Ⅰ. 서론

1. 연구 필요성 및 목적

(1) 연구 주제 선정 배경 및 필요성

학업 중단 청소년은 2001년 현재 전국적으로 7만 여명에 이르고 있고 이는 중, 고교 전체 학생의 1.8% 수준에 육박하고 있는 수준이다. 주요 요인 또한 가정 형편, 성적 문제, 엄격한 학교 규율에서 진학, 적성, 교육내용 등 학교교육에 대한 불만이 크게 증가하고 있는 추세이다.
현재 서울에서는 2002년 1만 3천여명, 2003년에는 1만 500여명이 학업을 중단했으며 이들 청소년의 상당수가 실업이나 임시직 취업 등의 상태로서, 범죄 등 사회적 비행과 연결될 가능성이 농후하여 새로운 방안이 마련되어야 하는 상황이다. 특히 중학교 의무 교육이 전면화 되면서 그동안 부적응 학생 문제의 해결방안으로 전학이나 자퇴 등을 암묵적으로 묵인해왔던 관행이 불가능하게 되면서 부적응학생의 문제해결을 위한 새로운 대안이 필요하게 되었다.
이에 교육인적자원부에서는 연차적으로 100개의 대안학교와 위탁대안학교를 늘려나갈 계획을 가지고 있고, 교육청에서는 11개의 위탁형 대안학교를 운영(2005년 현재)하고 있다.

대안학교의 필요가 증가하고 있고 위탁형 대안학교가 운영되고 있는 중에 위탁형 대안학교에 대해 연구하는 것은 매우 의미 있는 일이라 할 수 있겠다. 또한 청소년 복지시설, 즉 청소년수련관, 사회복지관에서 실시하는 위탁형 대안학교 모델을 조사함으로써 청소년 복지시설의 그 활용방안과 비전에 대해 모색해 볼 수 있다.

(2) 연구 목적

- 한국 대안학교의 전체적인 흐름과 위탁형 대안학교의 현황에 대해 파악한다.
- 구체적으로 두 학교의 사례를 조사하여 비교·분석해 봄으로써 청소년 복지시설 위탁형 대안학교의 현황과 운영 실태를 파악한다.
- 청소년 복지시설 위탁형 대안학교의 문제점을 제기하고 위탁형 대안학교의 비전과 발전 방향성을 제안한다.

2. 연구내용 및 방법

- 대안학교와 위탁형 대안학교에 대한 문헌연구를 통한 사전연구 : 관련 논문, 관련 기관 자료 조사 등
- 청소년 복지기관 대안학교에 대한 현황과 운영 실태를 알아보기 각 학교 관련자와의 인터뷰 : 교육철학, 교육목표, 운영방침, 교사, 교과과정, 재정운영, 개선점 등에 대해 조사.
- 각 대안학교의 특징 비교 분석, 한계와 문제점을 파악 =>미래의 위탁형 대안학교의 방향성 제시.

참고문헌

서울 특별시 교육청(2004). 대안학교 위탁교육 운영지침.
서울 특별시 교육청(2004). 대안학교 활성화를 위한 컨설턴트 운영 결과 보고서.
학업중단 위기 청소년 생활지도 현황 2004
노재은 사회 목지관 위탁 형 대안학교에서의 다 체계 협력에 관한 연구 2004
비행청소년의 재비행 방지를 위한 대안학교 모형 개발에 관한 연구 강용진 2003
대안학교의 공동체 가치에 관한 연구 송혜정 1999
청소년 수련관 프로그램 운영 활성화 방안에 관한 연구 박옥식 2002
우리나라 직업교육 행정의 실태분석 : 인문계 고교생의 위탁 직업교육 행정 사례연구 노갑빈 1992
대안학교 고등학생의 사회적 지지 지각과 자아정체감간의 관계 연구 심미희, 2002.6.
우리가 꿈꾸는 대안학교, 작은 학교가 아름답다 보리편집부, 1997
대안교육과 대안학교 이정태, 민들레, 2001
대안교육이란 무엇인가, 정유성, 내일을 여는 책, 1997
대안교육종합센터 http://www.daeancenter.or.kr
난나 학교 http://www.nannaschool.org/

#학교 #대안학교 #교육 #대안 #위탁 #위탁교육기관 #기관 #학생 #위탁형 #운영