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[영유아수학교육] 영유아수학교육의 중요성과 미국 유아교육협의회(NAEYC)에서 제시한 영유아수학교육의 방향을 4가지 이상 서술하시오

 1  [영유아수학교육] 영유아수학교육의 중요성과 미국 유아교육협의회(NAEYC)에서 제시한 영유아수학교육의 방향을 4가지 이상 서술하시오-1
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    • 소개글
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    목차
    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론

    1. 영유아수학교육의 중요성

    2. 유아교육협의회(NAEYC)에서 제시한 영유아수학교육의 방향

    3. 시사점

    Ⅲ. 결론

    참고문헌
    본문내용
    Ⅰ. 서론

    수학교육 패러다임의 변화와 수학교육의 중요성을 인식하여 미국수학교사협의회(National Council of Teacher's of Mathematics: 이하 NCTM)에서는 1989년에「학교 수학 교육 과정 및 평가 준거」(Curriculum and Evaluation Standards for School Mathematics)를 발간한 이래, 최근에는 「학교 수학의 원리와 기준」(Principles and Standards for School Mathematics, 2000)을 발표하면서 유치원 이전 시기(Preschool)를 수학교육 대상에 새롭게 포함시켜, 유아수학교육을 보다 체계적이고 연계성 있는 교육을 위한 지침을 제공하였다. 따라서 본론에서는 영유아수학교육의 중요성과 미국 유아교육협의회(NAEYC)에서 제시한 영유아수학교육의 방향을 4가지 이상 서술해 보겠다.
    참고문헌
    교육인적자원부(2005). 유아를 위한 수학교육 활동자료.
    권영례(2003). 유아수학교육. 양서원.
    이경우 외(1997). 유아수학교육의 이론과 실제. 창지사.
    계영희(2011). 유아수학교육에 대한 유아교사의 수학적 이해에 대한 탐색적 연구. 한국수학교육학회.
    하고 싶은 말
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