초등학교 1-2학년의 언어사용실태 조사
분야
hwpⅡ. 언어의 형식적인 면의 분석
Ⅲ.언어의 내용적인 면의 분석.
Ⅳ. 결론
초등학교 저학년의 언어 사용실태를 조사하기 위하여 우리 조에서는 많은 방법을 강구하여 보았다. 그 중 우리 조에서 채택한 것은 설문지 조사와 채팅을 통한 조사, 그리고 저학년들이 보낸 E메일과 일기장을 통한 조사를 택했다. 설문지는 각 학교 초등학생 1, 2학년을 대상으로 실시되었으며, 교사와 초등학교 주변 문구점 아주머니들, 그리고 몇몇 학부모들을 통해 진행되었다. 학생들을 상대로 실시된 설문지는 항목마다 조사내용이 포함된 문제를 아이들이 푸는 식으로 구성되었으며, 교사 등 어른들의 설문지는 아이들의 언어사용 실태를 주관식 항목으로 질문하고, 가장 심각한 문제를 묻는 객관식 항목으로 구성되었다. 아래는 어른들에게 조사한 항목 중 하나였던, ‘아이들의 언어생활 중 가장 심각한 문제’에 관한 답변을 통계 낸 것이다.
Ⅱ. 언어의 형식적인 면의 분석
1. 표준어
1,2학년 학생들이 과연 표준어를 어떻게 인식하고 있는지 알아보기 위하여 한 가지 질문을 던져보았다. 얼마 전 개봉되어 대중들에게 많은 인기를 끌었던 ‘말아톤’이란 영화의 제목도 어느 초등학생이 쓴 것이라고 한다. 그래서 저학년 학생들에게 과연 마라톤이란 표준어는 어느 정도 인식되어 있을까 하고 조사해보았는데, 안타깝게도 말아톤과 마라톤 중 정확한 표준어를 골라낸 학생은 얼마 되지 않았다. 이것 외에 다른 조사결과를 보아도, 저학년 학생들에게 표준어에 대한 개념은 아직 올바르게 자리 잡지 못하였고, 단지 주변에서 많이 쓰이는 말을 무조건 맞는 말로 인식할 가능성이 높다고 할 수 있다. 이처럼 아이들에게는 현실생활에 가장 밀접하게 관련되어 있는 대중매체의 영향이 매우 크게 작용한다.