![[한국어교수법] 해외동포학습자를 대상으로 한 한국어맞춤법 지도 방안-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/85/84297-0001.gif)
![[한국어교수법] 해외동포학습자를 대상으로 한 한국어맞춤법 지도 방안-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/85/84297-0002.gif)
![[한국어교수법] 해외동포학습자를 대상으로 한 한국어맞춤법 지도 방안-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/85/84297-0003.gif)
![[한국어교수법] 해외동포학습자를 대상으로 한 한국어맞춤법 지도 방안-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/85/84297-0004.gif)
![[한국어교수법] 해외동포학습자를 대상으로 한 한국어맞춤법 지도 방안-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/85/84297-0005.gif)
![[한국어교수법] 해외동포학습자를 대상으로 한 한국어맞춤법 지도 방안-6](https://images.happyhaksul.com/thumb/85/84297-0006.gif)
![[한국어교수법] 해외동포학습자를 대상으로 한 한국어맞춤법 지도 방안-7](https://images.happyhaksul.com/thumb/85/84297-0007.gif)
![[한국어교수법] 해외동포학습자를 대상으로 한 한국어맞춤법 지도 방안-8](https://images.happyhaksul.com/thumb/85/84297-0008.gif)
![[한국어교수법] 해외동포학습자를 대상으로 한 한국어맞춤법 지도 방안-9](https://images.happyhaksul.com/thumb/85/84297-0009.gif)
![[한국어교수법] 해외동포학습자를 대상으로 한 한국어맞춤법 지도 방안-10](https://images.happyhaksul.com/thumb/85/84297-0010.gif)
![[한국어교수법] 해외동포학습자를 대상으로 한 한국어맞춤법 지도 방안-11](https://images.happyhaksul.com/thumb/85/84297-0011.gif)
분야
hwp2. 선행 연구 및 이론적 논의
2.1 선행 연구
2.2 이론적 논의
3. 해외 동포 학습자의 맞춤법 오류 실태
4. 맞춤법 지도 방안
4.1 맞춤법 오류의 원인
4.2 맞춤법 지도 방안
5. 결론
※참고문헌
과가 말하기>듣기>어휘>문화>문법>읽기/쓰기 순으로 나타났다.(안경화 2003)
그러나 그들의 맞춤법 오류 경향을 자세히 살펴보면 어떤 경우 간단한 몇 가지 규칙을 몰라 맞춤법을 제대로 표기하지 못 하는 경우도 적지 않아, 이런 경우 단순한 규칙을 지도하는 것만으로 간단하게 맞춤법 오류가 해결될 수도 있다. 또한 수업 시 형태에 초점을 둔 다양한 활동을 통해 맞춤법 오류를 교정하고 ,더불어 맞춤법을 재미있고 쉽게 익힐 수 있을 것이다.
서울대학교 국어교육연구소
김미옥(2001), “맞춤법 오류에 관한 연구-재미교포를 중심으로”, [말]25, 연세대학교
한국어학당
김정은, 이소영(2004), “중간언어 관점에서 한국어 학습자의 조사 오류 연구”,
[이중언어학]24호, 이중언어학회
민현식(2000), “주제특강 - 한국어 교육에서 정서법 교육에 대하여”, [한국어교육]11-1, 국제한국어교육학회
안경화(2003), “교육과정 개발을 위한 학습자 요구 분석”,「국제한국어교육학회」,
2003년도 추계(20차) 학술대회
오정희(1998), 외국인을 위한 한국어 교육-발음과 표기법을 중심으로, 부산대학교
교육대학원 국어교육전공 석사학위 논문
이병운(2001), “한국어 음운과 표기법 교육”, [국어교과교육연구]2 , 국어교과교육학회
이소영(2003), “ 한국어 학습자의 표기 오류 실태 연구- 영어권․ 중국어권 학습자를
대상으로-“, [이중언어학]23호, 이중언어학회