분야
hwp국내, 국외 교재 분석
목 차
I. 서론
II. 본론
1. 국내 한국어 교재 실태 분석
1) 어휘 (문장)
2) 문법
2. 국외 한국어 교재 실태 분석(일본)
1) 교재 선정
2) 교재 내적 구성요소 분석
3) 학습 내용적인 측면
III. 결론
I. 서론
한국어를 가르치는 사람이나 배우는 사람에게 교재가 중요함은 두말할 나위가 없다. 따라서 교재를 편찬할 때 내용의 선정, 내용의 조직, 내용의 수준과 범위, 구성, 표기 등 여러 면에서 적합성을 갖추어야 할 것이다. 한국어 교육은 국내 뿐만 아니라 국외에서도 이루어지고 있는데 한국에서 주로 쓰이는 한국어 교재와 해외에서 쓰이는 한국어 교재를 조사해보고자 한다. 현재 국내 여러 한국어 교육기관에서 나름대로 한국어 교재를 개발해 사용하고 있는데 그 중 서울대, 연세대를 표본으로 삼아 문제점을 검토하고 개선방안을 생각해보고, 국외에서 이루어지는 한국어 교재의 실태를 일본을 중심으로 살펴보기로 한다.
II. 본론
1. 국내 한국어 교재 실태 분석
1) 어휘 (문장)
① 부자연스러운 존대
교재에 나오는 예문은 단어나 문법을 실제로 어떻게 사용하고 있는지 보여주는 역할을 하고 있다. 학습자들은 예문은 단어나 문법이 자연스럽게, 자주 쓰이는 상황을 선택하여 쓴 문장이어야 하며 단어나 문법에 대해 정확한 정보를 싣고 있어야 하는데 바르지 못한 표현을 많이 발견 할 수 있다.
(1)
아니오, 나는 집에 오지 않습니다. (서51)
나는 공책과 볼펜을 윌슨에게 주었어요. (서107)