Ⅱ. 본론
1. 여성과 노동
1) 여성에게 있어 노동의 의미
2) 노동시장에서 여성노동력의 중요성
2. 가사노동의 생산성과 가치
3. 여성의 노동 관련 이론
1) 이중노동시장이론
2) 인적자본이론
4. 여성 가사노동이 왜 종종 낮은 평가를 받을 수밖에 없는지
1) 자본주의 산업사회의 가정성과 여성성
2) 가사노동의 경제적 가치인식
3) 페미니즘의 자본주의
4) 가부장제
5. 여성의 가사노동의 저 평가를 가능하게 하는 사회적 맥락이 무엇인지
1) 가사노동의 태도
2) 가사노동의 사회적 가치인식
3) 가사노동수행 경험의 축적
4) 개별화된 노동공간의 식모주체
5) 가사노동자 주체등장의 사회적 맥락
6) 여성노동시장의 차별
7) 독립적 경제를 계획하는 가사노동자의 출현
6. 여성의 가사노동의 저 평가에 대한 구체적인 사례
1) 드라마 ‘거침없이 하이킥‘에서의 식모살이
2) 식복자매
3) 숨겨진 여성의 노동 ‘히든 워커스’
7. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
여성의 영역으로 구성된 사적공간의 가사노동을 대리하는 가사노동자들의 노동의 성격은 사회적으로 ‘의미 없는 노동’ ‘비 가시화된 노동’으로 규정되어 있었다. 또한 그러한 의미 없는 노동을 수행하는 가사노동자들도 의미 없는 신분으로 배제되어왔다. 한국사회에서 소위 사회적으로 인정받지 못한 신분으로 자신의 삶을 유지하기란 쉽지 않다. 그것이 여성이고 빈곤하며 배우지 못 한 조건이면 더욱더 그러하다. 더불어 무가치 한 것으로 재현된 존재들의 현실 삶은 더욱 처절하다. 따라서 본론에서는 여성의 노동이 왜 종종 낮은 평가를 받을 수밖에 없는지, 그런 평가를 가능하게 하는 사회적 맥락이 무엇인지에 대해 구체적인 사례를 들어서 서술해 보겠다.
김 원?(2006). 여공 1970, 그녀들의 反역사. 후마니타스.
강이수 외(2015). 여성과 일 - 개정증보판, 일터에서 평등을 찾다. 동녘.
이소희 외(2018). 나도 말할 수 있는 사람이다 - 성판매 여성 안녕들 하십니까. 여성문화이론연구소.
사회적재생산연구회(2010). 여/성노동 가치를 말하다. 전남대학교출판부.
.
.
| 개설학과 | 간호학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 개설학과 | 국어국문학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 개설학과 | 농학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 개설학과 | 미디어영상학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 개설학과 | 법학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 개설학과 | 프랑스언어문학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 개설학과 | 일본학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 개설학과 | 청소년교육복지상담학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 개설학과 | 보건환경안전학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 개설학과 | 생활과학과(식품영양) | 개설학년 | 4학년 |
| 개설학과 | 생활과학과(의류패션) | 개설학년 | 4학년 |
| 교과목명 | 성, 사랑, 사회 | ||
| B형 | 여성의 노동이 왜 종종 낮은 평가를 받을 수밖에 없는지, 그런 평가를 가능하게 하는 사회적 맥락이 무엇인지에 대해 구체적인 사례를 들어서 서술하시오. (30점 만점) B형 참고도서 혁명의 영점 - 가사노동, 재생산, 여성주의 투쟁 실비아 페데리치 (지은이) 황성원 (옮긴이) 갈무리 2013 여공 1970, 그녀들의 反역사 (개정판) 김원 (지은이) 후마니타스 2006-04-21 나도 말할 수 있는 사람이다 - 성판매 여성 안녕들 하십니까 이소희, 홍혜은, 현지수, 이은솔, 에이미 황, 이서영, 갱, 하민지 (지은이) 여성문화이론연구소 2018 여성과 일 - 개정증보판, 일터에서 평등을 찾다 강이수, 신경아, 박기남 (지은이) 동녘 2015 |
||

분야