학자들 중 인지발달 관련하여 몇 단계로 이루어졌다고 본 Piaget의 이론에 대해 기술하시오.
분야
hwpⅠ 서론
Ⅱ 본론
1. Piaget의 인지발달 이론
2. Piaget의 인지발달 단계
1) 감각운동기 (sensorinmotor stage : 0 ~ 2세)
2) 전조작기(preparation stage : 2 ~ 7세)
3) 구체적 조작기 (concrete operation stage: 7 ~ 11세)
4) 형식적 조작기 (formal operational stage : 11세~ )
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
Ⅰ 서론
인간은 태어나면서 유아기를 통해 성장하기 까지 그 발달 단계들을 거치게 된다. 인지발달 역시 그렇다. 이에 기초한 것이 심리학이다. 스키너, 에릭슨을 비롯한 많은 심리학자들은 아이들의 발달에 따라 그에 맞는 다른 교육을 해야 한다고 주장해 왔다. 특히 Piaget의 인지 발달 이론은 체계적이고 효과적 자료를 제공한다는 점에서 교육자들에게 좋은 지침이 된다.
Piaget의 이론은 1950년 이후 아동 인지발달 분야에서 지배적 역할을 해왔다. 인지에 대한 Piaget의 이론은 경험을 바탕으로 한 결과라고 본 구조주의의 철학을 근거로 해 이루어졌다. 그는 지적 발달은 환경과 상호작용함으로써 형성·발전한다고 보았다. 또 기존의 인지단계인 동화와 그것을 발전시키는 단계인 조절 이 두 가지의 과정들을 거치면서 환경에서 얻어진 경험에 의해 지식이 변형되는 과정인 적응을 지적 성장을 촉진하는 요인이 되었다고 보았다. Piaget는 인지발달의 단계설정을 네 단계인 감각운동기(0~2세), 전조작기(2~7세), 구체적 조작기(7~11세), 형식적 조작기(11세~)로 나누었으며, 이러한 단계에 맞는 교수와 학습방안이 설계되어야 한다고 주장하였다. 이에 본론에서는 인지발달 관련하여 몇 단계로 이루어졌다고 본 Piaget의 이론에 대해 살펴보고자 한다.
Ⅱ 본론
1. Piaget의 인지발달 이론
Piaget는 ‘인지발달은 뇌와 신경계의 성숙과 환경의 상호작용의 결과’라고 믿는다. Piaget의 인지 발달 이론에서는 도식, 적응, 동화, 조절, 그리고 평형의 개념이 중요한 의미를 갖는다.
도식은 사물이나 사건에 대한 전체적인 윤곽을 말한다. 적응은 동화와 조절이라는 두 가지 수단을 통해 이루어진다. 동화는 새로운 환경자극에 반응함에 있어서 기존의 도식을 사용하여 새로운 자극을 이해하는 것을 말한다. 조절은 기존 도식으로 새로운 사물을 이해할 수 없을 때 기존의 도식을 변경하는 것을 말한다. 끝으로 평형은 동화와 조절의 균형을 의미한다.
동화는 자신이 이미 가지고 있는 도식 또는 구조 속에 외계의 대상들을 받아들이는 인지과정이다. 조절은 자신이 갖고 있는 기존의 도식이 새로운 자극이나 사건을 동화해 내는데 적합하지 않을 때 기존의 도식을 변형하거나 새로운 도식을 만들어 내는 것을 말한다. 예를 들어 물체가 물위에 뜬다는 도식을 가진 아이가 어떤 물체는 물에 가라앉는 것을 보게 되면 당황하게....
2. Piaget의 인지발달 단계
1) 감각운동기 (sensorinmotor stage : 0 ~ 2세)
2) 전조작기(preparation stage : 2 ~ 7세)
3) 구체적 조작기 (concrete operation stage: 7 ~ 11세)
4) 형식적 조작기 (formal operational stage : 11세~ )
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
곽금주 외(2012), 아동발달, 박영사
심성경 외(2010), 아동발달, 학지사