인간발달단계이론의 사회복지실천에의 적용
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hwp인간의 발달단계는 앞서도 언급했듯이 여러 학자에 의해 각기 다르게 제시되어 왔다. 프로이드(Freud)는 인간의 발달을 구강기, 항문기, 남근기, 잠복기, 생식기의 5단계로 제시하였고, 음(G. Jung)은 아동기, 청년기와 성인기, 중년기, 노년기의 4단계로 제시하였다. 피아제(J. Piaget)는 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기의 4단계로 제시하였고, 에릭슨은 유아기, 초기 아동기, 유희기, 학령기, 청소년기, 성인 초기, 성인기, 노년기의 8단계로 제시하였다. 학자에 따라 발달단계 제시가 이처럼 서로 다른 것은 각자가 발달단계를 구분하는 데 사용한 기준이 다르고 또 관심 영역이 다르기 때문이다.
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016