우리가 생활하는 일상생활 속에서 수학과 관련된 개념을 찾고 그 개념과 관련된 활동에 대한 계획안을 제시하시오
분야
hwpⅡ. 본론
1. 일상생활 주변 환경에서 수학과 관련된 개념
1) 규칙성의 개념
2) 규칙성 활동의 유용성(장점)
3) 규칙성 개념의 지도방법
2. 규칙성 개념과 관련된 활동에 대한 계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
우리는 일상 속에서 수학하고 연계된 개념들을 다양하게 보고 경험하며 살아간다. 이런 수학 개념들이 일상생활 속에서 여러 가지 형태로 규칙성을 가지고 있기 때문에 자연스럽게 수학적인 근거를 이해하며 올바른 판단과 행동을 하게 될 때가 있다. 유아교육에서 있어서 수학교육은 유아의 발달수준을 고려해서 수학의 기초개념을 학습하도록 돕고, 일상생활 속에서 연계되는 문제를 수학적 과정을 통하여 자연스럽게 해결할 수 있도록 도와주는 것이다. 따라서 유아수학교육은 주입하거나 즉흥적으로 답을 찾는 원리가 아니라, 유아로 하여금 자연스럽게 일상적인 주변에서탐구하고 학습하는 사고를 불러일으킬 수 있는 활동으로 전개되어야한다. 이에 본론에서는 일상생활과 연계되는 환경에서 자연스럽게 수학활동의 개념을 찾고 그 개념과 관련해서 규칙성 있는 수학에 대한 계획안을 정리해 하고자 한다.
김혜금, 임양미, 김혜경 저, 아동수학지도, 정민사, 2017
이경화, 오연주, 배재현 외 1명 저, 영유아 수학교육, 양서원, 2016
박정민, 박미경 저, 아동수학교육, 창지사, 2016
안경숙, 김소향 저, 영유아 수학교육, 양서원, 2015