분야
hwpⅡ. 본론
1. 최근 3개월간 학교폭력을 주제로 한 기사
1) 무서운 초딩… 학교폭력 가장 많다
2) 학교폭력 50% 이상은 '장난'·'이유 없다'…언어폭력 가장 많아
3) 학교폭력 대응절차 바뀐다‥경미한 처분 학생부 기재 안해
2. 선정한 이유와 학교폭력 예방법
1) 무서운 초딩… 학교폭력 가장 많다
2) 학교폭력 50% 이상은 '장난'·'이유 없다'…언어폭력 가장 많아
3) 학교폭력 대응절차 바뀐다‥경미한 처분 학생부 기재 안해
3. 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
최근 발생하는 학교폭력의 주요한 특징은 첫째, 학교폭력의 최초 발생 연령대가 점차 낮아지고 있는 추세이다. 한 통계에 따르면, 피해학생 중 53.6%가 초등학교 때 최초로 학교폭력 피해를 경험했고, 가해학생 중 58.0%가 초등학교 때 최초로 학교폭력을 했다고 한다. 과거 중·고등학교 때 주로 발생했던 학교폭력을 초등학생들이 경험하는 것으로 나타나고 있다. 이러한 현상은 외국의 경우도 유사한데, 학교폭력이 초등학생으로 하향화되는 이유로 첫째, 초등학생의 경우 한 학교에서 함께 생활하는 아동들의 연령차가 크고, 둘째, 어린 아동들은 아직 다른 사람을 괴롭히는 것이 무엇인지 충분히 알 수 있을 만큼 사회화되지 못하였고, 셋째, 아동들이 집단따돌림이나 학교폭력과 같은 상황에 대처하는 데 필요한 자기주장이나 사회적 기술을 습득하지 못하였기 때문이라고 분석하고 있다. 따라서 본론에서는 최근 3개월간 학교폭력을 주제로 한 기사를 3개 선정하여 스크랩하고, 선정한 이유와 학교폭력 예방법 중심으로 각각 서술해 보겠다.
김광수(2009). 학교폭력의 실태 분석 및 예방 대책에 관한 연구. 동국대학교 행정대학원 석사학위논문.
김동은(2014). 학교폭력 사안처리와 관련한 초등학교 교사의 인식과 대응 양상. 서울교육 대학교 교육대학원 석사학위논문.
문용린(2008). 학교폭력 사태 및 대처방안. 지역사회 네트워크를 통한 학교안전대책 세미나 자료집: 학교폭력.