분야
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♬ 목 차 ♬
*학습의 정의
*학습이론 기본 원리
*행동주의 학습이론
*Pavlov 고전적 조건형성(Classical conditioning)
*Thorndike 도구적 학습이론(instrumental learning theory)
*Skinner 조작적 조건 형성 이론 (Operant conditioning)
*Bandura 사회학습이론 (social learning theory)
( 각 이론의 약력, 특징, 이론의 강점+약점, 비판점, 한계점)
*교육적함의
*행동주의 학습이론의 교수 학습적 시사점
*행동주의 학습이론의 비판점
*Reference
학습의 정의
-학습이란 배우고 익히는 것으로 모르던 것을 알게 되거나 할 줄 알게 되는 것을 말한다.
-진화는 학습이 아니며 학습이란 경험에 의해 생겨나는 변화만을 가리키는 것이다.
-학습은 경험 때문에 일어나는, 행동(잠재력)상의 비교적 일관성 있는 변화이다.
-학습에는 반사와 같이 매우 간단한 것에서 문제해결과 같이 복잡한 정신과정에 이르기까지 광범위한 것이 포함 된다.
- 학습 VS 교육
학습의 연구는 몰가치적 즉, 행동의 변화가 좋고, 나쁜 것인가 와는 관계없다.
교육은 학습의 원리를 이용하기는 하나 바람직한 행동의 변화를 다루며 가치 지향적이다.
-학습연구의 의의 : 인간이 어떻게 학습하는지를 이해하게 되면 우리는 인간들이 적절한 행동을 학습하고 부적절한 것을 제거하는데 더 많은 도움을 줄 수 있을 것이다.
학습이론
-학습이 일어나는 과정을 설명하기 위한 것이다.
-어떠한 학습의 결과 (현상, 사실, 원리), 즉 행동의 변화를 일으키게 한 학습의 과정 ,즉 행동기제 또는 내적(유기체 내적)기제가 무엇인지를 설명하고 해석하는 것이다.
-행동주의적 접근법(S-R theory): 동물학습과 관련 있다. Pavlov의 고전적 조건형성이론
과, Skinner의 도구적 조건형성 이론 등.