분야
hwpⅠ. 교수 학습지도안의 기획
아래의 교수 학습 지도안은, 한국어 초급 단계의 학생들에 맞게 설계된 것으로, 청각구두식 교수법을 사용하였다. 학습의 주체인 학생들이 12세 전후의 10 명의 어린 아이들이고, 한국어의 수준이 초급 단계이기 때문에 위의 교수법을 선택하였다. 청각구두식 교수법을 사용하게 되면, 빠른 시간 내에 정확하게 문형을 익히고, 그것이 실제 구두 언어실력의 향상에 큰 효과를 거둘 수 있는 가능성이 크기 때문이다. 또한, 연령이 낮은 어린 학습자들을 적절히 통제하기 위하여 교사 주도적인 다음의 교수법을 선택하였고, 다양한 활동을 통해 학습자들이 흥미를 느끼도록 하였다.
기회의도
한국어 초급 단계의 학생들이 ‘청각-구두식 교수법’을 통하여 빠르고 정확하게
중요문형을 익히고, 실제 생활에서도 이를 이용하여 자연스럽고 원만한 대화를
나눌 수 있게 하는 데에 다음의 교수 지도안이 작성되었다.
학습목표
‘N¹가 N²의 아래(위,앞…)에 있다/없다’를 정확하게 듣고, 발음하여 말하고,
읽고 쓸 수 있다.
주요 학습 내용
문형 : N¹이(가) N²(의) 아래(위/앞/뒤…)에 있다/없다