분야
hwp1. 단 원 : 3. 따스한 손길 행복한 세상
2. 지도의 실제
가. 본시 교수학습 개요
단 원
3. 따스한 손길 행복한 세상
일 시
장 소
차 시
1/3
소요시간
40분
지도교생
@@@
학습목표
배려하는 생활의 중요성을 알고 이를 실천하는 마음 기르기
수업전략
최적 학습 모형
개념 학습 모형
학습 집단 조직
대집단 활동 → 소집단 활동 → 대집단 활동
중심 학습 활동
일상 생활에서 배려의 대상과 실천 방법 찾아보기
교수학습
자 료
일반자료
교사
동영상, PPT, 학습안내판, 종이
학생
색연필, 연필
멀티미디어자료
프로젝션 TV , 컴퓨터
나. 지도 과정
단계
학습내용
교수학습 활동
시간
자 료() 및
유의점(*)
교 사 활 동
학 생 활 동
도
덕
적
문
제
의
제
시
동기유발
학습 동기를 유발시킨다.
동영상을 보여주고, 자유롭게 느껴진 바를 이야기하게 하기
-다들 잘 보았나요? 등장인물에는 누가 있었나요?
-앞이 보이지 않는 할머니 할아버지가 어떤 일을 하였습니까?
-여러분이 여기 가로등이 켜진 이 길을 걷게 된다면, 할머니 할아버지께 어떤 마음이 들겠습니까?
생각을 열고 학습에 참여한다.
동영상을 보고, 자유롭게 느껴진 바를 이야기하기
-네, 선생님. 앞이 보이지 않는 노부부와 손수레아저씨입니다.
-집 밖에 눈이 쌓여 길이 미끄럽기 때문에 밤 늦은 매일 같은 시간에 길을 지나다니는 사람들을 위해서 가로등을 켜 주었습니다.
-안전하게 길을 걸을 수 있어서 감사한 마음이 들 것 같습니다.
5‘
“사랑의 가로등” 동영상
*등장인물들의 말과 행동에 초점을 두고 시청하도록 주의를 준다.
-손수레 아저씨는 무슨 일을 하였나요?
-할머니 할아버지가 이 사실을 안다면 손수레 아저씨에게 어떤 마음이 들겠습니까?
공부할 문제 확인시키기