분야
hwp1. 특수교육요구 유아
‘특수교육요구’라는 용어는 ① 특수교육법에 근거하여 정의된 장애유아와 ② 학교나 학습상황에서 실패할 확률이 있는 장애위험유아, 두 부류의 유아를 대상으로 한다.
장애유아는 육체적, 행동적 인지적, 언어적, 학습적인 면에서 장애를 갖고 있는 유아이고, 장애위험유아는 환경적 위험유아, 생물학적 위험유아, 형성된 유험유아(Zervigon-Hakes, 1995)로 분류된다.
세 가지 위험요소를 살펴보면 환경적 위험요소는 많은 아동이 경제적 사회적으로 열약한 환경 때문에 학업에 실패할 요소를 갖고 있는 요소이며, 생물학적 위험요소는 환경적 위험요소들 외에 어떤 미성숙이나 저체중 등 생물학적 위험요소로 장애가 생기거나 어려움을 겪게 만드는 위험요소이며, 형성된 위험요소는 염색체 이상, 선천적인 신진대사장애, 선천적인 기형 등 유전적이고 생의학적인 원인에 의해 발달지체아나 장애아가 되는 요소이다.
- 표) 장애유험유아
환경적 위험
생물학적 위험
형성된 위험상황
고등학교를 졸업하지 못한 10대 출산
학대 및 방치(본인이나 형제)의 경험
법적 보호자의 부재