[수업지도안] 배려에 관한 이야기
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분야
hwp이야기교육법이 도덕교육의 한 방법으로서 현대사회에서 사람들에게 큰 관심을 받고 있다. 특히나 아동의 발달 단계적 특징을 고려해보았을 때 초등학교 도덕교육에서의 이야기교육법의 활용은 필수요소라 할 수 있다.
이번학기 도덕수업의 마지막과제에서는 아이들에게 가르쳐야 할 덕목을 한 가지 선정하여 이야기교육법을 통해 교수 방법을 생각해보기로 한다.
♡ 선정 덕목 : 배려 - 다른 사람을 보살펴주거나 도와주는 마음
♡ 선정 이유 : 만약 내게 단 한 시간의 수업시간이 주어진다면, 어떤 덕목의 주제를 갖고 수업을 진행할지 생각해보았다. 물론 ‘효’, ‘정직’, ‘절제’ 등 많은 덕목들이 함께 고민되었지만 내가 마지막까지 중요하다고 생각했던 것은 배려였다.
배려는 다른 사람을 보살펴주거나 도와주는 마음과 행동을 말한다. 즉, 다른 사람의 입장을 생각하여 그 사람을 위해 마음을 쓰는 것을 의미한다. 우리 주변에서도 이런 배려의 사례들은 어렵지 않게 찾아볼 수 있다. 남몰래 동네를 청소해주시는 할아버지, 평생 모은 돈을 어려운 아이들을 위해 기부하시는 할머니 등 많은 배려의 사례들이 우리의 마음을 따뜻하게 해주고 있다. 배려는 큰 희생이나 어려운 결정을 전제로 하지 않는다. 남의 입장을 생각할 수 있는 마음이면 충분하다. 따라서 초등학생인 아이들도 충분히 교육을 통해 배려를 실천할 수 있다는 생각에 ‘배려’를 이야기교육법의 주제덕목으로 선정하였다.
♡ 배려의 사례 1 ♡
작은 시골마을의 한 동네에서는 주말마다 작은 장이 열린다. 이곳에서는 주민들이 필요 없는 물건을 한데모아 팔기도하고 서로 물건을 교환해 가기도한다. 아버지와 나는 주말에 이 근처로 여행을 왔다가 우연히 장에 들리게 되었다. 사람들로 북적거리는 장은 시끄러워 정신이 하나도 없었다. 여기저기서 물건을 파는 아저씨, 아줌마들의 목소리로 하늘이 뒤덮였다. 장을 천천히 돌아보고 면이 빨간 국수도 한 그릇 사먹고, 아빠와 나는 작은 상점에 들렀다. 그곳에는 사람들이 더 이상 입지 않는 옷과 신발, 모자 등을 모아서 판매하고 있었다. 옷가지의 상태는 모두 다 양호했다. 사용감이 있는 옷도 있었지만 정말 새 옷이라 해도 믿을 만큼 깨끗한 옷들도 많았다. 그 때 쌓여있는 옷 뭉치 사이로 예쁜 바지 하나가 눈에 띄었다. 꽃 자수가 예쁘게 놓여있는 바지였다. 바지의 크기도 내 사이즈와 꼭 맞았기에 나는 바지를 사서 집으로 돌아왔다. 집에 돌아와서 엄마에게 내 새로운 바지를 보여드렸다. 정말 예쁜바지를 골랐다며 엄마는 기뻐하셨다. 그때 엄마가 바지 허리춤에서 작은 종이를 발견했다. 반듯하게 접힌 종이에는 짧은 편지가 써져 있었다. ‘이 바지는 제가 작년에 구입해서 깨끗하게 사용한 바지입니다. 올해 들어 키가 많이 크는 바람에 더 이상 제가 입을 수 없게 되어 이렇게 장에 내놓게 되었습니다. 이 바지는 바지 단이 지퍼로 되어있어 세탁하실 때 주의하셔야합니다. 장에 내놓기 전에 제가 세탁하고 다림질하였기에 바로 입으셔도 괜찮 습니다’ 편지를 다 읽고 난 뒤 엄마와 아빠 그리고 나는 마음이 따뜻해지는 것을 느낄 수 있었다.
♡ 발문 ♡
T : 오늘 나에게는 어떤 일이 있었나요?
S - 아빠와 시장에 들렀어요