도덕과 교수 _ 학습안 - 1 바른 마음 곧은 마음
분야
hwp1. 학 년 - 학 기 : 4학년 - 1학기
2. 단 원 : 1. 바른 마음 곧은 마음
3. 지도의 실제
가. 본시 교수 학습 개요
단 원
1. 바른 마음 곧은 마음
일 시
장 소
차 시
1/3
소요시간
40분
지도교사
학습목표
정직의 의미와 중요성을 알고 정직한 생활을 하려는 태도를 기른다.
수업전략
최적 학습 모형
개념분석수업모형
중심 내용 활동
그림 보며 개념알기
스토리텔링
가상 상황 적용하기
교수학습
자 료
일반자료
교사
동영상자료, 그림자료(ppt)
학생
멀티미디어자료
컴퓨터, 동영상자료
나. 지도 과정
단계
학습
내용
교수학습 활동
시간
자 료() 및
유 의 점(*)
교 사 활 동
학 생 활 동
분석될 가치 개념의 확인
동기 유발 및 도덕적 개념의 제시
동영상을 보여주어 동기유발을 하며 학습할 도덕적 개념을 제시한다.
‘검정고무신-만찐두빵’
동영상 제시
-만두와 찐빵을 먹은 기철이는 처음에 어떤 기분이 들었나요?
-맞아요. 죄책감이 든 기철이는 그 후에 어떻게 행동했나요?
-기철이의 행동에 대해 어떤 생각이 드나요? 발표해 봅시다.
동영상을 보며 학습 의욕을 갖고 학습할 도덕적 개념을 확인한다.
동영상 시청
-속이 거북하다고 했으니 죄책을 느꼈던 것 같습니다.
-친구, 기영이와 또 만두를 먹으러 가서 돈을 더 받아왔습니다.
-정직하지 못한 행동인 것 같습니다. 할머니께 말씀을 드려야 해요.
5′
동영상
(검정고무신-만찐두빵)
공부할
문제 확인
공부할 문제를 알게 한다
공부할 문제를 확인한다.
정직의 의미와 중요성을 알고
정직한 생활을 하려는 태도를 기른다.
학습안내
학습할 순서를 안내한다.
학습할 순서와 방법을 알아본다.
[활동 1] 그림을 통해 개념알기
[활동 2] 생각해보기
[활동 3] 내가 만약 이런 상황이라면?
개념의 전형적인 사례 및 반대되는 사례 탐구
개념의 의미 파악
[활동1] 그림을 통해 개념알기
그림 자료를 통해 정직의 전형적인 사례와 반대되는 사례를 보여준다.
그림1 보여주기
(과자가 먹고 싶은 철수)
-왼쪽 그림의 철수와 오른쪽 그림의 철수는 어떻게 다른가요?
그림2 보여주기
(공에 맞아 깨진 유리창)
-왼쪽 그림의 영희와 오른쪽 그림의 영희는 어떻게 다른가요?
사진자료 안에 어떠한 개념이 숨어있는지 생각해보게 하기
-이 그림들은 어떤 도덕적 개념을 설명하기 위한 것일까요? 추측해 보세요.
그림 자료를 통해 정직의 전형적인 사례와 반대되는 사례를 탐구한다.
그림1 살펴보기
(과자가 먹고 싶은 철수)
-오른쪽 그림에서는 어머니께 사고 싶은 것을 말씀드리고 돈을 받아가지만, 왼쪽 그림에서는 어머니의 돈을 몰래 가져가고 있어요.
그림2 살펴보기
(공에 맞아 깨진 유리창)
-오른쪽 그림의 영희는 공놀이를 한 사실을 솔직하게 말하고 있지만, 왼쪽 그림에서 영희는 거짓말을 하고 있어요.
사진자료 안에 어떠한 개념이 숨어있는지 추측하기
-용기가 어울릴 것 같습니다.