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분야
hwpⅠ. 어드벤처 수업모형 (AITC)이론
1. 개념 및 활용상의 의의
어드밴처 수업모형(Adventure In The Classroom, 이하 AITC)는 교실 수업에서 학습’과 어드벤처를 결합시킨 교수·학습 모형으로 응용된 어드벤처 프로그램이라고 할 수 있다. 이 모형은 신뢰와 상호존중, 재미, 건설적인 위험 감수를 규범으로 하고, 선택에 의한 도전 원칙과 모든 가치 존중의 원칙이라는 주요 개념에 기반을 두고 허용적인 교실 분위기와 학습자들의 참여 속에서 교수·학습 목표를 성취‘하는데 초점을 두고 있다. 그리고 AITC 모형은 학생이 활동적으로 자신의 학습 과정에 참여하는 학생 중심의 접근법이며, 목표 설정과 자기 평정을 통해 자신의 학업과 행동적 측면의 성장에 직접 참여하며 책임감을 갖추도록 촉진한다( Mary Henton, 1996 : 16-19 ; PA웹사이트)
① 문제해결과정과 경험에 대한 성찰 - 학습목표(인지적, 정의적, 실천적) 달성위해 학생들 촉진
② 도덕과 수업에 활력을 불어넣음
③ 역동적 경험학습
④ 공동체의식 함양, 창의적 문제 해결, 협력, 나눔, 배려의 윤리 체험
을 가능하게 한다.
2. 일반적 절차 및 적용
교과 단원 내용을 분석하고 교수·학습 목표를 확인한다.