분야
hwp대안학교
목 차
1. 대안학교의 정의
2. 대안학교의 유래
3. 대안학교의 종류 및 특징
4. 외국 대안학교의 사례
- 독일의 WALDORF SCHOOL
- 영국의 SUMMER HILL SCHOOL
- 일본의 東京 shure
5. 국내의 대안학교의 사례(인가형)
- 특성화 학교
- 위탁형 대안학교
6. 국내의 대안학교의 사례(비인가형)
7. 대안학교의 장/단점
8. 토론 주제
9. 팀원들의 생각(결론)
1. 대안학교의 정의
대안학교(代案學校)란 서구 교육계의 얼터너티브 스쿨(alternative school)에서 나온 말로, 우리나라에서는 억압적인 입시교육에서 벗어나 좀더 다양하고 자유로우며 자연친화적인 교육을 받을 수 있도록 가르치는 학교를 말한다.
교육법에서는 대안학교를 자연친화적이고 공동체적인 삶의 전수를 교육목표로 학습자 중심의 비정형적 교육과정과 다양한 교수방식을 추구하는 학교로 정의하고 있으며 획일적인 공교육제도에서 탈피, 교육목적, 학생수준 등에 따라 자유롭고 다양하게 교육과정, 학습방법 등을 운영한다.
- 대안학교의 사전적 의미
자연친화적이고 공동체적인 삶의 전수를 교육목표로 학습자 중심의 비정형적 교육과정과 다양한 교수방식을 추구하는 학교
- 대안학교의 일반적 의미
학교 중도탈락자 등 부적응 학생들에게 다시 한 번 정상적인 생활로 복귀할 수 있는 기회를 주기 위해 일반학교와는 달리 전인교육과 체험학습에 중점 운영
2. 대안교육 유래
대안교육은 19∼20세기에 개발 중심의 근대적 가치가 생존경쟁의 가치, 적자생존의 가치로서 인간간의 유대를 단절하고, 공동체를 와해시키고, 자연환경과의 친화력을 약화시키고, 인간성을 비인간화하는 교육에 대한 반기로 나타난 운동이다.
1919년 설립돼 초.중.고교 구분없이 함께 배우고 익히는 독일의 발도로프 학교 는 적자생존의 가치가 강조되고 기존 질서를 일방적으로 주입시키는 학교에 반기를 든 것이었고 1921년 설립된 영국의 서머힐도 산업화과정에서 기계부속품으로 변하는 인간성을 자연 그대로 회복하려는 대안이었다.
특히 산업화의 후유증으로 인간 소외문제가 심각히 대두된 60년대 이후 대안학교 설립 붐이 일었다.