도덕과 교수 학습 과정안 _ 바른 마음 곧은 마음
분야
hwp1. 단원: 1. 바른 마음 곧은 마음
2. 지도의 실제
가. 본시 수업 계획
단 원
1. 바른 마음 곧은 마음
일 시
2012.11.○○
장 소
입지관 526호
차 시
2/3
소요시간
40분
지도자
학습주제
정직과 관련된 상황에서 바르게 판단하기
교과서
14~19
보조교과서
생길 12~17
학습목표
정직과 관련된 상황에서 어떻게 행동해야 할지 바르게 판단할 수 있다.
수업전략
교수학습 모형
도덕적 토론 수업 모형
학습 집단 조직
전체-개인-전체
중심 학습 활동
토론해 봅시다
자료활용
교사
신문 기사, 학습문제제시자료, 학습활동안내자료
학생
학습지
나. 본시 수업 지도과정
단계
학 습
내 용
교 수 학 습 활 동
시간
교구자료(□ )
유의점 (☞)
도덕적 문제 사태 제시하기
동기유발
학습문제 확 인
학습활동안 내
▣ 학습 동기 유발하기
정직과 관련된 신문 기사 보기
신문 기사를 읽어봅시다.
다음 기사는 무슨 내용인가요?
-주운 지갑의 주인을 찾아주는 내용입니다.
길에서 지갑을 줍거나 또는 주인이 있는 물건을 주운 경험이 있으면 발표해 봅시다.
- 길을 가다 지갑을 주웠는데 찾아 줄 수 없어 경찰서에 갖다 주었습니다.
주운 지갑의 주인을 찾아주기 위해서는 어떤 가치 덕목이 필요할까요?
- 정직입니다.
그렇다면 오늘 우리는 무엇에 대해 공부할 것 같습니까?
- 정직에 대해 공부할 것 같습니다.
▣ 학습 문제 확인하기
학습 문제 확인하기
정직과 관련된 상황에서 어떻게 행동해야 할지 바르게 판단하여 봅시다.
▣ 학습 활동 안내하기
학습 활동 안내하기
【활동 1】윤후의 고민은?
【활동 2】토론해 봅시다
【활동 3】‘빵 속의 금화’ 읽기
4′
2′
□신문기사
☞학습문제 및 학습순서를 분명히 인지하고 학습에 임하도록 지도한다.
□학습문제제시자료
□학습활동안내자료
도덕적 토론의 도입
자신의 입장 정하기
▣【활동 1】윤후의 고민은?
이야기의 내용 살펴보기
교과서를 읽고 내용을 파악해 봅시다.
윤후의 고민이 무엇인가요?
- 선생님께 민철이가 유리를 깨뜨렸다고 말해야 할지, 말아야 할지 고민하고 있습니다.
윤후는 왜 선택을 하지 못하고 고민을 하고 있을까요?
- 선생님께 말씀드리면 민철이와 사이가 나빠질 것 같고, 말씀드리지 않으면 선생님을 속이는 것 같기 때문입니다.
그렇다면 윤후는 어떤 가치 덕목 사이에서 고민을 하는 것일까요?
- 정직과 우정입니다.
자신의 입장 정하기
그렇다면 여러분이 윤후라면 어떤 선택을 할 것 같나요?