분야
hwp8단원. 언어와 세계
1.교재관
대단원 분석
1).문학 작품에 드러나 사회적`문화적 상황을 파악할 수 있다.
2).문학 작품을 수용할 때 사회적`문화적 상황을 능동적으로 활용하는 태도를 기른다.
3).언어와 사고`문화`사회의 상호적 영향 관계를 설명할 수 있다.
1).문학 작품에 드러나 사회적`문화적 상황을 파악할 수 있다.
2).문학 작품을 수용할 때 사회적`문화적 상황을 능동적으로 활용하는 태도를 기른다.
【10-문학-5】 작품에 드러난 사회`문화적 상황을 파악하고 이를 작품 수용에 능동적으로 활용한다.- 이 내용은 작품에서 사회`문화적인 상황을 파악하기, 작가가 작품을 창작한 동기를 추론하기, 작품의 사회,문화적 상황을 작품 수용에 활용하기 등의 학습 요소를 담고 있다. 따라서, 작품 전체의 배경이 되는 사회, 문화적 상황이 드러나는 곳을 찾기, 작ㅍ품의 사회 문화적 상황과 작가의 창자 동기를 관련지어 발표하기, 작품의 사회 문화적 상황을 작품 수용에 활용하여 해석하기 등의 활동을 통하여 작품의 사회, 문화적 상황을 작품 수용에 적극 활용하도록 지도한다.
3).언어와 사고`문화`사회의 상호적 영향 관계를 설명할 수 있다.
【10-국어지식-1】언어와 주변 세계의 관계를 안다.-이 목표는 언어가 사고, 사회, 문화의 영향을 받으면서 다른 한편으로는 이들에게 영향을 끼치고 있음을 실제의 언어 사용의 예를 통해 알 수 있도록 지도하는 데 중점이 잇다. 언어를 사용하는 과정에서 사람들은 특정 사고의 내용 및 방향에 대해 영향을 받게 된다는 점을, 언어와 사회의 상호 작용과 관련해서는 사회 집단에 따라 특정의 사물에 대한 이름이 서로 다르다는 점과 언어가 언어 공동체의 다양한 문화를 보존하고 계승하고 발전시킨다는 점을 구체적인 예를 통해 알게 한다.
학습자들로 하여금 언어가 사고`문화`사회를 반영함과 동시에, 이것들에 영향을 줄 수 있음을 발견할 수 있게 한다. 나아가 언어와 인간, 국어와 겨레 문화의 관계 인식을 통하여, 언어와 국어 문화의 계승 및 창조에 대한 태도를 기를 수 있게 한다.
【7-문(7)】작품의 사회적, 문화적, 역사적 상황에 나타난 그 시대의 가치를 이해하려는 태도를 지닌다.
【8-문-(1)】작품은 사회적, 문화적, 역사적 상황을 바탕으로 창조된 세계임을 안다.
【8-국지-(1)】언어의 사회성을 안다.
【8-국지-(1)】언어의 역사성을 안다.
2.지도관