전신반응 교수법을 사용한 N에 V 으 세요 수업 전신반응 교수법 적용 수업 모형
분야
hwp‘N에 V(으)세요’수업
서론
한 반에 8명 정도 되는 교실에서 한국어를 가르치려고 한다. 학습자는 한국에 거주하고 있는 코시안 자녀이며, 나이는 5살에서 6살 사이이다. 이들의 모국어는 한국어이지만 부모님이 맞벌이를 하시는 관계로 자녀의 언어 교육에는 많이 신경을 쓰지 못한 상황이다. 체계적 혹은 반(半)체계적인 한국어 교육을 받아본 적이 없으며, 그들의 한국어 수준은 또래 친구들의 수준에 비해 매우 저조한 편이다. 교수법으로 전신반응 교수법을 선택한 이유는 어린 나이의 학습자인 만큼 몸의 움직임이 많은 이 교수법이 아이들에게 흥미를 줄 수 있을 것이라고 생각했기 때문이다. 또한 수업을 듣는 반 이상의 코시안 자녀들이 한국과 한국어에 대한 부정적인 태도를 가지고 있었다. 따라서 학습자가 준비가 됐다고 느끼기 전까지는 발화를 강요하지 않는 인본주의에 입각한 전신반응 교수법이 효과적일 것이라고 생각했다. 전신반응 교수법은 학습자들이 한국어를 듣고 말할 때 느끼는 불안감이나 긴장감을 덜어줄 수 있을 것이라 생각한다.
본론
1. 전신반응 교수법을 적용한 수업 모형
단계
교사활동
학생활동
시범
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배운 표현 복습하기
본차시 학습목표 제시하기