분야
hwp1. 국어교육에서 평가의 의미
“아무리 좋은 여러 교육 제도를 시도하더라도 대학 입시라는 선발고사와 부합하지 않으면 유명무실해지는 것이 현실”이라는 지적처럼, 우리의 교육 현실에서 평가는 학생의 학업 성취 정도를 판단하기 위한 것이라는 일차적인 의미 외에도 교육 전반에 걸쳐 실질적인 영향력을 미친다는 특성을 지니고 있다. 그만큼 평가는 교육에서 중요한 의미를 가지고 있으며 때문에 중요하게 연구되지 않으면 안 된다. 이러한 평가 방법의 개선을 위해 1990년 이후 국어교육계에서는 평가에 관하여 지속적으로 논의해 왔으며, 특히 1990년대 후반부터는 수행평가를 중심으로 하여 국어과 평가 방법에 대한 논의에 박차를 가하였다.
2. 국어과 평가의 변천
해방 이후의 객관식 평가
채택한 이유
갑자기 늘어난 학생들의 학력을 효율적으로 관리하는 데 적합함.
국어의 기호, 국어와 관련한 ‘사실’을 인지하는 것을 중시한 당시의 교육목표와 평가방식이 적절하게 부합함.
장점
채점상의 객관성을 보장해주며, 광범위한 영역의 교수 학습 목표의 성취도를 비교적 적은 비용으로 짧은 시간 안에 파악하는 것을 가능하게 한다.
OMR카드를 이용하여 컴퓨터로 채점할 수 있으며 결과 보고가 쉽기 때문에 대단위 검사에서 쉽게 사용할 수 있다.
비판점