분야
hwp수업 지도안 작성
목차
Ⅰ. 단원 개요
1. 과목명
2. 단원명
Ⅱ. 학습자 특성 분석
1. 대상
2. 수업특성
3. 학습자 특성
Ⅲ. 목표 분석 및 과제 분석
1. 학습 유형
2. 교수 목표
3. 목표 분석
4. 과제 분석
5. 성취목표 진술
Ⅳ. 교수 전략
1. 교수전 활동
2. 정보제시 및 학습자 참여
3. 검사
4. 사후활동
5. 매체선정
Ⅴ. 수업자료 개발
1. 가네의 9가지 수업사태
2. 지도안 작성
Ⅰ. 단원 개요
1. 과목명 : 수학
2. 대단원 : 무리수
중단원 : 1. 무리수와 제곱근
소단원 : (1) 무리수의 존재성
(2) 제곱근과 그 성질
(3) 제곱근의 대소 관계
(4) 무리수
Ⅱ. 학습자 특성 분석
1. 대상 : ○○ 중학교 3학년 남, 여 학생 20명
2. 수업특성 : 방과후 특기적성 수업.
3. 학습자 특성 분석
방과후 특기적성의 일환으로 ‘재미있는 수학교실’ 이란 이름으로 중 3 학생들을 대상으로 신청을 받았다. 신청한 학생들은 대부분 수학을 잘 하고는 싶지만 성적이 중 하위권 학생들이었고 정규 수업시간에는 대부분 졸거나 숙제도 해오지 않아 많이 혼난 경험이 있는 학생들이다. 집안 형편이 딱히 나쁜 아이는 없었고 대부분 밝고 쾌활한 성격에 신청한 학생들끼리 대부분 친한 친구 사이 여서 수업 시간에 적극적인 참여가 예상된다. 첫 시간에 학생들에게 수학이란 무엇인가에 대한 설문 조사를 한 결과 수학은 대부분 지루한 증명과 복잡한 계산, 막연히 어려운 것이란 대답이 대부분 이었다. 이러한 정황으로 보아 학생들에게 어려운 증명을 이해시키기 보다는 쉬운 예로서 눈으로 직접보고 이해할 수 있게 하면서 수학에 대한 흥미를 먼저 끌어내는 것이 좋을 것으로 분석된다.
Ⅲ. 목표 분석 및 과제 분석
1. 학습유형 : 가네의 학습 목표별 분류에서 지적기능.
2. 교수 목표
가네의 진술 방식
: 칠판에 나와서 10개의 실수를 제시했을 때, 무리수를 지적하면서 무리수와 실수의 관계를
성취상황 조건 성취행동 성취내용
말 할 수 있다.
학습된 능력
제곱근의 뜻과