[초등도덕교육론]벤담의 공리주의 옹호하기(벤담의 공리주의에 대해서)

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레포트 > 인문계열
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소개글

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본문내용

벤담의 공리주의 옹호하기
(벤담의 공리주의에 대해서)

Ⅰ. 서론
- 벤담의 공리주의를 선정하게 된 이유
Ⅱ. 본론
1.공리주의란?
1-1. 개관
1-2. 벤담의 공리주의
(1) 벤담은 누구인가?
(2) 벤담의 공리주의에 대해서
(3) 벤담의 공리주의의 한계
2.공리주의와 관련된 사례 분석
2-1. 첫 번째 사례 제시 및 분석
-사례를 통해 벤담 옹호하기
2-2. 두 번째 사례 제시 및 분석
-사례를 통해 수업으로의 적용 방향 알아보기
Ⅲ. 결론
1.수업에 적용
-공리주의를 통한 교육과 공리주의에 입각한 도덕 교과 지도방안
2.느낀 점
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
- 벤담의 공리주의를 선정하게 된 이유
벤담의 공리주의는 여러 방면에서 우리에게 생각할 거리를 제공한다. 그리고 그의 공리주의의 주장의 의의와 한계를 관철하는 것을 통하여 우리는 선의 옳고 그름을 어떻게 판단해야 할 것인지 그리고 어떠한 것이 도덕이고 어떠한 것이 악덕인지 생각할 기회를 얻을 수 있다. 벤담의 공리주의에 대한 여러 반박은 충분히 논리적이며 정당하다. 도덕적 행위를 모두 단일 통화로 바꾸는 과정에서 여러 가지 오류가 있고, 무시되는 개인의 권리와 인간의 존엄성 도덕적 문제를 쾌락과 고통이라는 하나의 저울로 측정하는 것은 오류라는 논리는 벤담의 공리주의를 비판하기에 타당한 근거이다. 그 외의 다른 비판들도 현대사회에서 벤담의 공리주의의 잣대로 도덕을 관철할 때 생기는 문제점을 잘 다루고 있다.
그러나 이러한 공리주의에 대한 비판을 제기하기 전에 벤담이 공리주의를 발표했던 시대적 환경과 벤담이 공리주의를 주장했던 이유 그리고 벤담이 쾌락의 질적 동일성에 집착했던 이유는 무엇인가에 대해 충분히 알고 있어야 한다고 생각한다. 벤담은 ‘쾌락은 다만 즐거운 것일 뿐, 그것이 베토벤의 음악을 들으면서 느끼는 쾌락이든 아이의 엉덩이를 핀으로 찌르면서 느끼는 쾌락이든 모두 마찬가지이다’라고 까지 하면서 쾌락의 질적 동일성을 강조했다. 그가 모든 쾌락이 질적으로 동일하다는 점을 강조하는 이유를 생각해보면서 선이나 쾌락의 상대성을 배제하고 절대화 시킬 때의 문제점을 더 생각할 수 있고, 동시에 벤담이 쾌락의 질적 동일성에 집착했던 이유가 무엇인지에 대해 의문점에 대해 더 생각 할 수 있을 것이다.
위의 벤담이 쾌락의 질적 동일성을 강조한 공리주의가 옳다고 주장한 것은 현재 맞는 정의와 윤리적 잣대 철학사조가 있듯이, 벤담의 시대에는 공리주의가 옳은 사조이고 정확한 사조였기 때문이었을지도 모른다. 도덕적으로 이론이 정립되지 못한 18~19세기에 도덕이 어떠한 것이라고 정확하게 제시하지 않고 여러 논리에 흔들리는 윤리사조를 발표 했다면 그 시기에 선이라고 여겨지는 가치는 모호해질 뿐만 아니라, 현재에 비해 정의가 정립되지 않은 시기였기 때문에 더 많은 부덕한 일들이 많이 행하여 졌을 것 같다. 산업혁명 시기에 경험론적 성찰에 바탕에서 그 당시 영국에 실생활에 맞는 윤리론을 대두시켰을 뿐만 아니라, 최대다수 최대행복을 외치면서 빈부격차의 해소와 가난을 해결하는 여러 가지 방향과 해결책을 윤리적인 문제에 편입시켜 다루게 하는 역할도 공리주의라는 명제를 대두 시키면서 가능하게 했을 것이다. 그 이유로 벤담은 쾌락을 질적으로 동일하다고 규정했을 것이고, 공리주의를 가장 명료한 형태로 정식화하였을 것이다. 물론, 이것이 여러 가지 도덕적 윤리적 모순을 발생하게 하기도 했지만 말이다.
벤담의 공리주의에 대해 생각해보면서 철학자나 학문을 연구하는 사람은 항상 시대가 요구하는 철학사조와 윤리사조에 대해 끊임없이 생각해봐야 하고 이에 대한 정답에 근접한 대답을 할 수 있어야 한다고 생각했다. 21세기에 철학사조에 공리주의가 딱 들어 맞진 않지만 학문을 공부하는 사람에게 여러 가지 생각할 거리를 제공해주며 철학자가 무엇인지에 대해 이론과 행동으로 직접 보여준 것 자체로도 의의가 크다고 생각한다.
그런 이유에서 이 보고서에서는 벤담과 공리주의를 그의 시대에 맞추어 사례들을 통해 재조명해보고자 하고 그의 이론에 대한 비판들을 그의 시대상황을 통하여 변호해 보고자 한다 . 그리고 공리주의를 살펴보며 철학이론을 실제에 대응시킨 다는 것의 위대함과 이의 어려움을 알아보는 것을 통해 학문을 배우는 것과 이를 실제에 적용시킨다는 것은 무엇인지를 다루어 보고 이를 교육에 어떻게 적용할 수 있는지 알아보겠다.
Ⅱ. 본론
1.공리주의란?

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