분야
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활동전개방법 (활동명 - 샌드위치를 만들어보아요) 만 4세
활동전개방법 (활동명 - 어느 것이 더 높을까) 만 5세
“이제 친구들이 찾아낸 물고기를 잡아보려고 하는데 어떤 방법으로 잡으면 좋을까요?”
- 다양한 방법의 물고기 잡기 방식을 이야기 한다.
(낚시로.. 손으로.. 좋아하는.. 색깔별로...)
“이제보니 다양한 방법으로 물고기를 잡을 수가 있었구나. 그런데 오늘은 여러 가지 방법 중에서도 정해진 순서로 물고기를 잡아볼꺼예요”
물고기 패턴안을 보여준다.
“ 지금 친구들 앞에는 미리 잡아놓은 물고기가 있어요. 어떤 물고기가 있는지 순서대로 말해보아요”
유아들의 대답을 기다리며 다음에 올 수 있는 물고기를 찾아보자
미역모양 활동판을 제시하며
“그럼, 지금부터 모듬의 친구들이 활동하며 다음 차례에 오는 것이 알맞다고 생각되는 물고기를 찾아서 활동판에 직접 붙여보도록 합니다.”
물음표로 가려진 패턴안을 보여준다.
“어? 이번에는 물고기가 가려져서 보이지 않아요. 어떠한 물고기를 찾아야 할까요? 직접 찾아봅시다”
유아가 찾은 물고기를 올바르게 붙여본다.
유아에게 어떻게 이 물고기가 와야하는지 의견을 듣는다.
“친구들이 찾은 물고기가 맞는지 물음표를 떼어서 맞추어보도록 해요”
점차 물고기의 수가 많은 패턴안을 제시한다.
수와 종류가 많아진 활동안에 익숙한 유아들은 물음표의 개수를 늘려본다.
- 빈 활동판을 아이들에게 제시한다.
“ 자 이번엔 아무런 물고기가 없네요. 어떻게 꾸며 주면 좋을까? 초록색 미역활동판에 친구들이 생각한 물고기들을 잡아서 붙여본 후 똑같이 한번 더 반복되게 붙여 보도록 할까요.”
“ 친구들이 의논하여 물고기의 차례를 정해 반복되는 모양을 만들어 주어도 좋아요.”
“자신이 만들고 싶은 순서대로 물고기를 차례대로 활동판에 꾸며 주어도 좋아요.”