분야
hwp- 차 례 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교과서 분석
1.1 금성출판사
1.2 교학사
1.3 형설출판사
2. 작문교과서의 문제점
2.1 학습목표의 설정
2.2 이론과 실제의 분리
2.3 글쓰기에서의 정보 나열
Ⅰ. 서 론
교육을 정보습득의 과정으로 볼 때 ‘설명하기’는 가장 기본적인 교육의 방법이다. 따라서 ‘설명하기’를 잘 할 수 있다는 것은 글쓰기 능력 뿐 아니라 가르치는 사람의 설명방식을 이해하여 잘 배울 수 있다는 것을 의미하는 만큼, 작문교육에서 ‘설명하기’는 학습자의 효율적인 지식습득을 위해서 중요하게 다뤄져야 할 것이다.
본고에서는 실제 작문교과서 중 금성출판사, 교학사, 형설출판사의 ‘설명하기’ 단원을 분석하여 ‘설명하기’의 학습방향을 살펴보도록 하겠다.
Ⅱ. 본 론
1. 교과서 분석
1.1 금성출판사
금성출판사의 ‘설명하기’ 의 내용을 정리해보면 다음과 같다.
1) 학습목표
- 정보 전달을 위한 글쓰기의 특성과 원리를 안다.
- 설명·묘사·서사의 원리와 방법을 익혀 설명문, 보고문, 기사문, 전기문 안내문을 써본다.