Ⅱ. 본론
1. 경쟁의 양상
2. 권력의 양상
3. 교육제도
4. 대한민국을 고발한다.
Ⅲ. 결론: 학교는 작은 사회다!
본래 ‘사회극’이라는 용어는 참가자들이 다 같이 동의한 사회적 상황들을 즉흥적으로 행위화하는 극을 일컫는다. 사회극은 극을 통해 사람들에게 그들의 사고와 감정들을 표현하게 함으로써 가치를 명료화하고 문제를 해결하게끔 한다. 즉, 사회적 문제들을 단순히 토론하는데 그치는 것이 아니라 그들에게 의지를 부여하고 관심 있는 문제들을 탐색하게 함으로써 본인 스스로와 다른 사람들을 더 잘 이해할 수 있게끔 도와주는 것이다. 사회극 장면에서 집단은 특정성원의 문제나 실제생활을 연기하는 것이 아니라 그들 안에서 공유된 잠재적 문제를 탐색하기 위해 가상적 상황을 선택한다. 다시 말해 개인이 아닌 ‘공동’의 역할에 관심을 갖는 극이라 할 수 있다.
그러나 요즈음 쓰이는 ‘사회극’이라는 용어는 본래의 의미와는 조금 달라졌다. 특정 시대와 사회를 반영하는 극을 ‘총칭’하는 개념으로 쓰이고 있는 것이다. 특히 극 장르에서의 사회극은 다양한 감각을 통해 시대상을 전달한다. 시각적으로 당시의 소품이나 장소, 복장을, 청각적으로는 해당 시대의 음악을 들 수 있을 것이다. 이상(以上)을 통해 알 수 있는 사회극의 특징은 ‘사실적인 표현’을 중시한다는 것이다. 즉 당시의 사회를 얼마나 사실적으로 표현하고 있는가는 사회극을 이해하는데 중요한 요소라 할 수 있다.
다음으로 사회극에서 중요한 것은 그러한 사실적인 표현을 통해 당시 사회를 얼마나 비판적으로 고찰하게 하느냐이다. 사회극에서는 사회를 재창조하는 과정을 통해 당시의 시대를 선택적으로 수용한다. 이러한 ‘취사선택’은 특정 현상에 대한 의미를 부여하는 것이라 할 수 있다. 그러므로 사회극을 접하면서 우리는 당시 사회의 중요이슈 및 비판꺼리를 찾을 수 있다. 극 장르 중에서도 영화는 집약적으로 당대 사회상을 보여주는 대표적인 예라 할 수 있다. 발표의 주제로 영화 ‘말죽거리 잔혹사’를 선택한 것도 당대를 사실적으로 그리고 비판적으로 보여주기 때문이다.
‘말죽거리 잔혹사’는 1978년도의 학교를 배경으로 한 영화이다. 하지만 교육의 장이라 불리는 학교의 모습은 우리가 살고 있는 약육강식의 냉정한 사회와 조금도 다르지 않다. 실로 ‘학교는 작은 사회다’는 말이 들어맞는 것이다. 따라서 우리는 ‘말죽거리 잔혹사’를 거울삼아 당대의 사회모습과 문제점을 들여다보려 한다. 여기에서는 작품의 전체적인 주제도 중요하겠지만 사회극이라는 측면에서 시대상을 잘 구현하고 있는 특정장면을 선별해 분석하고자 한다.

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