분야
zipⅡ. 기존 교과서 장단점 분석
Ⅲ. 교재 재구성의 근거
Ⅳ. 현직 초등학교 교사와 협의한 내용
Ⅴ. 참고 문헌
Ⅵ. 재구성한 교과서
1. 장점
1) 삽화의 제시
1차시에서 ‘바른 자세로 앉아 글자를 바르게 써 봅시다.’라는 목표 하에 앉은 자세와 연필 잡기의 여러 예시들을 삽화로 제시하고 있다. 앉은 자세의 네 가지 삽화들을 각각 비교해 보면서 어떤 자세가 바르게 앉은 자세인지 학생들이 스스로 보고 판단할 수 있도록 적절한 삽화를 넣어 이해를 돕고 있다. 연필 잡기의 삽화 또한 네 가지로 제시하고 학생이 스스로 올바르게 연필을 잡는 방법을 삽화를 통해 알 수 있도록 제시하였다. 따라서 바른 자세에 대한 삽화의 제시를 기존 교과서의 장점이라고 볼 수 있겠다.
2) 적절한 보기의 제시
3~4차시에서 ‘소리와 글자가 다른 낱말을 바르게 써 봅시다.’라는 목표 하에 첫 번째 활동으로 일기 내용을 읽고 잘못 쓴 글자를 찾아 ○표를 하는 활동이 있다. 이 때 일기 글 밑에 ‘보기’를 넣어 잘못 쓴 글자와 바르게 쓴 글자를 같이 제시하였다. 이를 보고 학생들이 일기 내용을 보면서 잘못 쓴 글자를 보기를 통해 찾을 수 있도록 구성하였는데, 우리 조는 이 점을 장점으로 보았다. 왜냐하면 일기 글만 제시를 했을 경우, 막연하게 잘못 쓴 글자를 찾으려면 어려움을 겪는 학생들이 생길 수도 있는데, 보기를 제시함으로써 도움을 얻어 잘못 쓴 글자를 찾아낼 수 있도록 도와주고 있기 때문이다.
[교육학] 초등학교 국어 교과서 재구성 1학년 2학기 쓰기 2단원 꼼꼼히 살펴보아요 2