(도덕)과 교수,학습 과정안 - 5 자랑스러운 우리나라
분야
hwp가. 본시 학습 개요
제 재
5.자랑스러운 우리나라
일 시
장 소
학습주제
우리나라 자랑스러워하기
차 시
1/3
소요시간
40분
지도교사
학습목표
♣ 나라와 나의 관계를 알고, 우리나라를 자랑스러워하는 마음을 기른다.
수업전략
최적학습모형
가치명료화 수업모형
학습집단조직
전체학습-전체학습-전체학습
중심학습활동
나라와 나의 관계
자랑스러운 전통과 문화
나라 사랑 실천 다짐하기
교수학습
자 료
교사
동영상자료, 다짐나무, 다짐열매
학생
유성싸인펜, 4절지, 색연필
나. 지도 과정
단계
학습
내용
교수학습 활동
시간
자 료(①)
유의점(☞)
교 사 활 동
학 생 활 동
도덕적
문제의 제시
동기유발
▣학습 동기를 유발시킨다.
국제 난민에 관한 동영상을 보여주기
- 무엇에 관한 내용입니까?
-어떤 생각이 들었나요?
▣생각을 열고 학습에 참여한다.
동영상을 보고 자신의 생각발표하기
- 나라가 없는 사람들에 대한 내용입니다.
- 우리나라가 있어서 참 좋다고 생각했습니다.
나라가 없으면 불행할 것 같습니다.
3´
①국제 난민 다큐멘터리
공부할
문제 확인
▣공부할 문제를 알아보게 한다.
▣공부할 문제를 확인한다.
1´
♣ 나와 나라의 관계를 이해하고, 우리나라를 자랑스러워하는 마음을 길러 봅시다.
학습활동안내
▣학습할 순서를 안내한다.
▣학습할 순서와 방법을 알아본다.
1´
학습 활동 순서
【활동 1】우리나라의 나, 나의 우리나라
【활동 2】자랑스러운 전통과 문화
【활동 3】나라 사랑 실천 다짐하기
가치의 선택
나라와 나의 관계에 대해생각해 보고 마인드맵으로 나타내기
【활동 1】우리나라의 나, 나의 우리나라
▣나라와 나의 관계에 대해 생각해보게 한다.
나라가 없는 상황 상상하게하기
-나라가 없다면 어떻게 될까 요?
나라가 나에게 해주는 일을 마인드맵으로 나타내게 하기
-나라가 나에게 해주는 일은 어떤 것들이 있을까요?
- 교육, 공공시설, 안보 등으로 영역을 나누어서 나라가 나에게 해주는 일과 내가 나라에 할 수 있는 일을 적어 봅시다.
나라와 나의 관계에 대해 생각해보게 하기
-나라와 나는 어떤 관계일까요?
나라의 발전과 나의 행복과의 관계 알게 하기
-나라가 발전했기 때문에 행복했던 경험을 말해봅시다.
-나라가 어떤 경우에 우리가 행복을 느낄 수 있을까요?
▣나라와 나의 관계에 대해 생각한다.