독후감 나의 아름다운 정원
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hwp나의 아름다운 정원은 어린 소년 동구의 시선으로 바라본 1977~1981년 까지 자기 주변의 사회나 환경에 대하여 이야기하는 성장 소설 이다.
처음 이 책의 제목을 보았을 때 시각이나 청각 장애를 가진 주인공이 자신만의 세상을 아름다운 정원이라 설정하고 글을 쓴 내용일 줄 알았다. 그래서 앞부분 동구 동생인 영주가 태어나는 이야기가 나올 때, 나는 영주가 장애를 가지고 태어날 것이라 추측을 했었다. 하지만 생각과 달리 영주는 언어 습득력이 빨라서 3살에 글을 읽는 천재 아이였고 그에 반해 초등학교 3학년인 동구가 글을 읽지 못하는 난독증 장애를 가지고 있었다. 동구가 이런 장애를 가진 배경은 어렸을 때부터 할머니와 엄마 사이의 갈등과 아빠의 어정쩡한 태도와 폭력으로 마음 깊은 곳에 상처를 가짐으로 그러한 장애를 가지게 된 것 같다. 하지만 동구는 이러한 상황에도 나이에 맞지 않게 속이 깊고 착한 마음씨를 가지고 있었다. 동구의 착한 마음씨와 먼저 난독증상을 알게 된 박영은 선생님께서 방과 후 동구에게 글을 알려주고 대화도 나누며 동구가 또 다른 세상을 알게 해주며 마음의 상처를 어루만져 조금씩 치유하게 된다. 만약 내가 박영은 선생님 이였다면 난독증을 앓는 동구를 어떻게 교육시켰을까? 생각하게 되었다. 나 또한 박영은 선생님처럼 자연스럽게 동구의 자존심이 상하지 않도록 글을 알려주며 동구가 좋아하는 매체를 이용하여 글을 알려 주었을 것 이다. 또 동구와 진솔한 대화를 나누며 친구처럼 동구의 아픔도 나눠 가지며 동구에게 자신감과 꿈을 심어주는 좋은 친구이자 선생님이 되어주었을 것 이다.
나는 책을 읽을 때 머릿속으로 인왕산 바위아래 동구네 집, 동구, 영주, 부모님, 할머니, 박영은 선생님 ,주리 삼촌 등 등장하는 인물 하나하나 동구가 표현하는 모습 그대로 그림을 그리며 읽어가니까 꿈을 꾸는 것처럼 더욱 마음 깊이 와 닿았고 재미있게 책을 읽을 수 있었다. 책 글귀 한 구절 한 구절을 보면서 동구가 얼마나 순수하고 때가 타지 않은 착한 아이라는 것을 깨달을 수 있었다. 특히 동생 영주가 카스테라 반죽에 석회가루를 넣었지만 동생이 혼나지 않도록 자기가 대신 꾸중을 뒤집어쓰는 것을 보고 정말 어른스럽고 마음이 넓은 아이라는 걸 알 수 있었다. 이 처럼 상대를 이해하고 배려하는 바다 같은 넓은 마음씨를 어린 동구에게 배워야겠다고 깨달았다. 또 어린 동구가 바라본 세상이나 등장인물들의 심리를 글로 표현해 내는 남다른 글쓰기 솜씨에 감탄을 하지 않을 수 없었다. 그렇게 한장 한장 읽어나가면서 내가 생각하지 못한 동구의 생각을 함께 공유하며 ‘어떻게 저렇게 생각할 수 있을까?’ 라고 조금은 신기하기도 했지만 어느덧 순수함을 잃은 내 자신이 조금은 초라해보였다. 그리고 이 책을 통하여 나의 마음이 따뜻해지고 내주변의 사랑하는 사람들을 다시 한 번 돌아보고 내 자신에게 감사하는 마음을 가지게 되었다. 또 이렇게 생각하는 것이 옳은 것인지 모르지만 동구가 사랑하는 박영은 선생님과 동생 영주의 갑작스러운 죽음처럼 이런 슬픈 상황이 시대적 우리 민족이 겪은 슬픔이고 그런 슬픔에도 참고 견디며 대응해가는 동구의 모습 또한 우리민족의 모습을 간접적으로 보여준 것 같다.
나는 책을 읽으면서 가장 의문이 들었던 점은 동구가 가장 사랑했던 박영은 선생님과 동생 영주의 죽음이다. 광주에 계신 할머니의 생신으로 광주에 내려간 이후 박은영 선생님이 왜 갑자기 대모를 하시다 돌아가신 것인지 너무 궁금했다. 그래서 그 당시 광주의 시대적 상황을 생각해본 결과, 이때 광주 민주화 운동이 일어나고 있어서 박영은 선생님께서 광주 민주화 운동에 참가하여 죽음을 당하였을 것이라고 생각되어 궁금증을 해결하였다. 그렇다면 동생 영주의 죽음은 너무 갑작스러워 독자인 나조차도 눈물을 흘리게 하였다. 감을 만지기 위해 영주를 목마 태우다 발을 헛딛어 계단 모서리에 떨어져 영주가 죽었을 때 나는 정말 믿을 수 없어서 그 부분을 멍하니 세 번이상은 더 읽은 것 같다. 제발 영주가 죽지 않기를 바랬는데, 소설은 허황된 픽션이지만 실제 있는 이야기처럼 너무 마음이 아프고 가슴이 쿵하고 내려앉는 느낌을 받았다. 왜 하필 아픔이 많은 동구에게 사랑하는 선생님과 동생을 잃는 슬픔을 주었는지 궁금하다. 동구가 이러한 상황을 극복하고 성장하는 모습을 책에서 보여주지만 어린 동구에게 두 사람의 죽음으로 성장을 할 수 있다는 것이 의문이다. 지금 성인인 나도 동구의 입장이라면 세상을 살아가기가 힘들고 두려워서 살아가지 못할 것 같다. 이 뿐만이 아니라 영주의 죽음 이후에도 동구에게는 생각하기도 싫은 상황을 맞이하게 된다. 엄마의 가출과 엄마의 정신병원 입원 등 이러한 상황들이 ‘과연 어린 동구를 성장시키는데 큰 역할을 할까?’라는 의문과 함께 나는 전혀 이러한 상황이 동구의 성장과는 무관한 것이라 생각했다. 어린 동구에게는 견디기 힘들고, 잔인한 상황이라 생각했다. 책에서는 동구가 이러한 상황을 이해하고, 성장하는 내용을 담았지만 어린 나이에 받아들이기 힘든 상황이었는데 더군다나 그것을 이해하며 어른스럽게 대응했다는 내용은 현실성이 떨어지는 내용이이 아닌가 싶다.
책을 읽으면서 가장 궁금한 것 중 한 가지는 왜 책의 제목을 나의 아름다운 정원이라고 한 것 일까? 이다. 소설 속에서 나의 아름다운 정원은 동구가 동경하는 3층집 정원을 말하는데 왜? 제목이 되었는지 궁금했다. 내 생각에는 나의 아름다운 정원은 동구의 마음속을 비유 한 것 같다. 그리고 마지막장에 황금빛 곤줄박이 새가 나오는데 이것은 동구가 사랑했던 영주와 박영은 선생님을 의미하는 것으로 아직도 정원에 남아있는 곤줄박이 새를 보내준다. 이 의미는 마음속에 그리워하는 영주와 박영은 선생님을 보내주고 새로운 희망을 품는 듯하였다.
나는 이번 과제에 책을 읽은 이유는 사실 예전부터 책을 읽으면 머릿속으로 상상을 하게 됨으로써 마음속에 오래토록 감동이 남기 때문에 책을 읽기로 결심하였다. 나의 결심이 올바른 선택이 된 것 같아서 너무 좋았고 이렇게 좋은 책을 읽게 되어서 행운 이였던 것 같다. 나중에 동구와 같은 난독증을 앓는 학생을 만나게 되면 제일 먼저 이 책이 떠오를 것 같다. 그리고 미래에 이러한 학생을 만나게 되면 그 학생을 위해서 어떻게 교육시켜야 할지도 생각해 보는 좋은 시간이 되었다. 미래에 내가 교사가 되어서 다양한 특성을 가진 학생들을 만나게 될 건데 그때 어떠한 마음자세로 학생들을 만나고 교육시켜야 할지 나의 교사 가치관을 생각해보는 시간이 되었다. 그리고 앞으로 나에게 힘든 일이 생겨도 동구처럼 희망의 끈을 놓지 않는 지혜로운 사람이 되어야겠다고 마지막 책을 덮으면서 다짐했다. 미래에 교사가 되어서 자신에 위치에 만족하지 못한 학생들에게도 이 책을 소개 해 주어야겠다고 생각했다. 이번 과제를 통하여 많은 것을 배우고 고치는 시간이 된 것 같아서 정말로 뜻 깊은 시간이 된 것 같다.