분야
hwp창 작 지 도
창작 지도
※ 창의적 음악활동의 필요성
① 창의적 활동은 아이들이 작곡가의 의도를 이해할 수 있고, 작곡하는데 필요한 노력도 알게 해 준다.
② 아이들의 재능을 자기 나름대로 펼칠 수 있게 도와준다.
③ 아이들의 창작 활동을 통해 음악 수업을 발전시킬 수 있다.
1. 음악 창작의 구체적 목표
2007년 개정
가능한 목표의 예
1,2학년
여러 가지 모양과 소리로 자유롭게 나타내기
소리의 모습을 그리기
노래의 가사나 분위에 적합한 악기를
제안하기
2음이나 3음의 악기로 단순한 에코를 만들기
악기 연주의 새로운 방법을 찾아내기
3,4학년
간단한 리듬 짓기
즉흥적으로 표현하기
주변의 소리를 목소리, 물체, 악기로 표현하기
장면에 어울리는 음악 만들기
소리의 모습을 그리고 해석하기
노래의 가사를 바꿔 부르기
5음음계 악기에서 2마디 오스티나토를
만들기
5,6학년
간단한 가락 짓기
이야기를 음악으로 만들어 표현하기
친숙한 악곡의 일부를 변형하여 즉흥 표현하기
소리의 모습을 나타내는 기로(그래프)를
고안하기
자기의 가사에 5음음계로 선율 만들기
자기의 노래를 악보나 그래프로 그리기
몇몇 창의적 행위들은 음악수업 한 시간 내내 이루어질 수도 있다.
악기 연주의 새로운 방법을 찾는 것
새로운 에코 형태라 오스티나토를 만드는 것
노래나 감상곡에 악기를 첨가하여 전체적 효과를 높이거나 음악 요소(박이나 악센트 같은)를 강조하는 것
새로운 가사나 노래를 짓는 것 또는 악구를 즉흥적으로 만드는 것
2. 악기 연주의 새로운 방법
아이들은 교사가 악기 연주하는 것을 본 후 북, 목탁 등을 어떻게 연주할까 찾아낸다. 창의적인 경험은 단순히 소리내는 방법을 새롭게 발견하는 것일 수도 있다.
교사(소고를 쥐고 있음) : 우리는 항상 이 악기를 손으로 때려서 연주한다.
음악적 소리를 내면서 다르게 연주할 수 있는 방법이 무엇일까?
아이들: 손가락, 채, 연필 등으로 치는 것, 다른 물체 위에 놓고 치는 것 등을 또 다른 경험으로는 악기에 관한 작은 모임을 만들어 악기를 연주하는 5가지 방법을 찾게 하여 교사는 항상 음악적 소리를 구체적으로 알려줘야 한다. 이러한 경험은 전통적인 악기가 새롭게 다뤄지는 감상수업과 연계되어야 한다. (예로 에드가 바레즈의 "아이오니제이션"