분야
hwpⅡ. 본론
1. 다문화교육이란
1) 다문화교육의 목적
2) 다문화교육의 목표
3) 다문화교육의 내용
(1) 적응을 위한 한국어ㆍ한국문화교육
(2) 다문화이해 교육
2. 다문화교육은 기존의 학교교육의 다른 점
1) 목표의 차이
2) 문화적 공존
3) 인권보장
4) 사회갈등해결
5) 세계시민성
6) 관점
3. 다문화교육이 가지는 특징
4. 다문화교육과 관련한 자신의 부정적 학교경험(혹은 학교제도)에 대해 시사하는 바
1) 선입견
2) 편견
3) 시사점
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
현재 우리나라에 유입되고 있는 외국인 중 가장 높은 비율을 차지하고 있는 것은 관광을 목적으로 방문하는 경우이다. 그 다음 높은 비율을 차지하는 것이 취업 목적의 유입이며, 그 뒤를 잇는 것이 국제결혼으로 인한 유입이다. 관광목적의 방문이 일시적인 유입이라면 취업목적의 방문은 최소 몇 개월에서 몇 년의 시간이 소요되는 장기적인 유입이며, 국제결혼으로 인한 유입은 대부분 영구적인 유입이라 할 수 있다. 우리 사회의 일원으로 오랜 기간을 머무를 사람들의 유입은 가볍게 넘길 사안이 아니다. 그들이 우리와 혹은 우리가 그들과 조화를 이루지 못하고 불협화음을 내게 되면 자칫 큰 사회적?정치적 문제로 비화될 수 있기 때문이다. 장기적인 유입 인구 중 특히 이주노동자와 그 자녀들에 대한 문제는 우리사회에서 주의를 덜 기울이고 있기에 지금이라도 관심을 기울이고 인식을 개선하기 위해 노력해야 할 부분이라고 생각된다. 이러한 판단은 국제결혼 가정과 그 자녀들에게 우리 사회가 이미 충분히 관심을 기울이고 있고, 그들이 우리 사회에서 겪는 어려움이 가벼울 것이라 생
권순희 외(2010), 다문화사회와 다문화교육, 교육과학사.
박경태(2008), 소수자와 한국사회. (주)후마니타스.
박천응(2010), 다문화교육의 탄생, 국경없는마을 출판사.
최충옥 외(2009), 다문화교육의 이론과 실제, 양서원.
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| 개설학과 | 교육학과 | 개설학년 | 2학년 |
| 교과목명 | 다문화교육론 | ||
| 공통 | * 공통문항임 다문화교육은 기존의 학교교육과 어떤 점에서 다른가? 다문화교육이 가지는 특징을 기술하고, 이를 중심으로 자신의 부정적 학교경험(혹은 학교제도)에 대해 시사하는 바가 무엇인지 제시하시오. *분량 : A4 3매, 글자크기 11포인트. *표절률 60%이상인 경우 0점 처리함. |
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