도덕교육 이론에 관한 소논문
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hwp▣ 콜버그의 도덕발달이론 요약 ▣
콜버그는 피아제가 도덕성을 자율적 도덕성과 타율적 도덕성으로 구분한 것은 지나치게 단순하게 본 것이라고 생각하고, 피아제의 도덕성 발달이론을 확장해서 전개하였다. 콜버그는 도덕성 발달단계의 연구에 있어서 조사 대상을 성인에게까지 확대였고, 질문지를 사용하여 조사하였는데, 를 사용하여 도덕성 발달단계를 추론하였다. 특히, 콜버그는 도덕성 및 도덕 발달에 대한 철학적 개념이 요구된다는 점(5단계: 공리주의, 6단계: 칸트와 롤즈의 철학적 사상), 도덕 발달은 불변의 질적인 단계들을 거친다는 점을 강조하였다. 콜버그는 도덕성 발달 단계를 3수준 6단계로 제시하는데 그 내용을 살펴보면 다음과 같다.
☞ 콜버그의 도덕성 발달단계
1) 제 1수준:(인습 이전 수준)-도덕적 선악의 개념은 있으나, 준거는 권위자의 힘이나 개인적 욕구 에 관련시켜 해석한다.
(1) 1단계: “복종과 처벌 지향”(처벌이나 물리적인 힘 때문에 규칙을 준수한다.)
(2) 2단계: “순진한 도구적쾌락주의적 지향”(이기적 동정성-보상 때문에 규칙을 준수한다.)
2) 제 2수준:(인습 수준)-자신이 속한 집단의 기대나 기준에 맞추어 행동하는 것을 이상으로 여기 며 사회 질서에 동조하고자 하는 힘있는 사람과의 동일시를 하려 한다. 다른 사람과의 상호작용을 고려한 사회 지향적 가치 기준을 갖는다.
(3) 3단계: “착한 소년 지향”(다른 사람과의 관계에서 인정을 받으려고 한다.)
(4) 4단계: “권위와 법 그리고 의무에 대한 지향” (=사회 질서 유지 지향, 무조건 법을 준수.)
3) 제 3수준:(인습 이후 수준)-자신의 가치관과 도덕적 원리 원칙이 자신이 속한 집단과 별개임을 깨닫게 되면서 개인에 양심에 근거, 행위 하게된다.