[교육학] 대학평가의 문제점 및 개선방향
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분야
hwpⅡ. 본론
Ⅲ. 결론
대학평가라 함은 말 그대로 대학을 일정 기준을 두고 평가하는 것으로, 대학의 교육활동과 관련하여 교육목표와 계획의 달성 및 실현의 정도를 확인하고 그 결과를 차기 목표 수립과 계획에 반영함으로써 대학교육의 질과 교육여건을 향상시키고 경쟁력을 제고하며 국가와 사회에 대한 대학의 책무성을 다하도록 하는 활동이다. 대학평가의 원래 취지는, 각 대학을 평가를 통해서 우수 대학으로 질을 높이고, 학생들의 대학진학에 도움을 주며 대학의 특성화에 활력을 불어넣어 줄 수 있는 역할을 한다는 것이다. 하지만, 대학평가가 진행된 가운데 그 허와 실이 드러났다. 이 대학평가가 순기능을 발휘하는 부분이 많지만 이와는 반대로 최근에는 평가만을 위한 평가준비나 인력 낭비 등의 문제점도 많이 지적되고 있다. 이 때문에 대학평가의 필요성은 무엇이며, 문제가 되고 있는 점은 무엇인지에 대해 살펴볼 필요가 있는 것이다. 여기서는 대학평가의 문제점과 필요성, 그에 따르는 개선방향을 중심으로 논의하고자 한다.
Ⅱ. 본론
대학평가제는 80년대 초반에 접어들면서 관심과 논의가 본격적으로 제기되기 시작하였다. 한국대학교육협의회가 설립된 1982년부터 대학자율평가가 시작되었고, 1992년 학과평가 인정제가, 1994년부터는 7년 주기로 대학평가인정제가 실시되었다. 대학자율평가는 문교부가 작성한 '대학운영실적 종합평가자료'를 원용하여 사용하고 있다. 대학자율평가는 18개의 대항목으로 구성되어 있으며, 주로 양적 자료에 기초하여 평가가 이루어지고 있다.