청소년지도자란 어떠한 리더십을 취하는 것이 옳은 가
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hwp[네이버 지식백과] 미디어 리더십 (미디어 경영·경제, 2012, 커뮤니케이션북스)
감성 리더십은 조직원들을 이해하고 배려하여 조직의 역량을 높이는 리더십으로 청소년 지도자에게 필요한 리더십이라 생각된다. 많은 리더십이 존재하고 비슷하거나 몇 가지 더해진 장점을 가진 리더십처럼 감성 리더십 또한 마찬가지이지만 조직원들 사이의 긍정적인 부분을 늘여 역량의 증가를 보이는 것은 큰 장점이라고 본다. 감성 리더십은 세 단계로 구축된다.
첫째, 자기 통제 단계
리더는 자신의 감성이 조직에 어떠한 영향을 끼치는 지 파악하고 감성을 스스로 다스려야 한다. 위에서 살짝 언급한 긍정적인 부분의 증가는 이 부분에서 나오는데 리더의 밝은 감성이 조직원들에게 점염되어 일의 효율이나 역량을 높이는 영향을 미친다. 예를 들어 리더의 기분이 좋으면 조직원들은 오늘 일을 진행하는데 지적이 심하지 않겠다.라는 생각을 가질 수 있고 자신의 의사표현을 마음껏 표현할 수 있지만 리더의 기분이 좋지 않으면 트집이 잡혀 지적이 심해질까 걱정해 의사표현을 하지 않을 수 있다.
둘째, 조직 내 신뢰구축 단계
리더가 조직원들에 대해 마음에서 우러나오는 신뢰와 존중을 표현하여 신뢰를 구축하는 단계이다. 이는 감성 리더십의 기반을 마련하는 단계이다. 조직원들에게 신뢰와 존중을 표현하는 방법은 작은 부분에서 나온다. 예를 들어, 함께 티타임을 가지 던가 대화를 가지는 수준이다. 함께 커피를 마시자. 내가 사겠다., 어디로 가는가, 가는 길이 같다면 차로 데려다주겠다. 등의 소소한 부분에서 조직원과 리더 사이에 친근감과 신뢰가 구축될 수 있다.
셋째, 개별적 관심과 배려단계
리더는 조직원 개개인에 맞는 배려와 관심을 나눈다. 조직원의 인원이 많을 시에는 조직에 스며들지 못하고 어려워하는 개인을 알아내고 그에 맞는 관심과 배려로 조직원들의 신뢰를 쌓을 수 있다. 이러한 모습이 본보기가 되어 조직 내의 분위기가 긍정적으로 되어 서로간의 상호작용도 원활해 질 수도 있다. 이것이 넷째, 긍정적인 집단감성의 형성 단계다.
감성 리더십이 꼭 좋은 것 많은 아니다. 각각 장점이 있듯 단점이 있기 마련이다. 하지만 조직원간의 우호관계를 만들어 즐거운 마음으로 상호교류를 한다는 것에 마음이 간다. 서로에게 필요한건 가르치고 이끄는 것만이 아닌 배려와 관심이라고 생각한다. 그 누구도 나에게 배려와 관심을 주는 사람을 미워하지 않는다. 오히려 호감을 보이고 나아가 그 사람에게 배울 점을 찾기도 한다. 청소년 지도자란 대상에게 배려와 관심을 표하고 대상을 긍정적인 모습으로 변화시켜야 한다고 생각한다.
아래의 사항은 참고이다.
보스와 리더의 차이점