분야
hwp나날이 급격하게 변화되고 있는 국제환경 속에서 정부는 사회 복지차원에서 기초기술개발지원과 기초 전문기능인력 양상 및 직업전환의 기회를 가질 수 있도록 직업훈련방향에 수정을 해야 할 것이며, 기업은 부가가치 있는 기술개발과 정보 수집 분석, 해박한 지식, 외국어 구사능력 등 국제적인 인재의 육성에 초점을 맞추어, 정부와 기업이 그 역할을 분담하여 치열한 국제정세 전재에서 살아 남을 수 있는 경쟁력을 강화시켜야 할 것이다.
그리고 지금까지 학교나 직업훈련기관에서 양성, 공급해 온 인력들은 양적으로나 질적으로나 기업의 요구를 충족시켜주기에는 미흡한 면이 많이 지적되고 있다. 이제는 기업의 인적자원에 대한 인식도 달라져야하고, 대기업들은 중소기업이 오랜 기간동안 도제식으로 양성해 놓은 숙련된 인력을 스카웃해서 충당하는 단견적인 방법을 버리고, 업계와 자기 기업의 발전을 위하여 교육훈련에 막대한 투자를 해야 한다.
따라서 이제는 기업의 인적자원에 대한 인식도 크게 달라져야 할 시점에 이르렀다. 어떻게 하면 직업훈련원의 목표를 가장 과학적, 교육적, 경제적으로 달성할 수 있는가 하는 방법의 무제가 제기되고 있다. 지금의 인적자원 부족현상을 기업은 자구책을 강구하는 좋은 기회로 삼아 지금까지 필요한 인력을 학교와 훈련기관에 의존해 왔던 타성에서 벗어나 다각도로 인적자원 문제를 근본적으로 대처하는 방안이 강구되어야 한다. 기업의 자발적인 직업훈련 교육으로 자사가 필요로 한 기능인력을 양성할 수 있는 기회를 부여하며, 생산현장의 경험이 풍부한 장인정신의 소유자로 기능사 양성훈련 교사 활용을 검토해야 할 것이다.
무엇보다 기업자체가 사업내의 직업훈련을 통한 생산성 향상으로 지속적인 경제성장을 유지하여야 한다. 이를 위해서는 직업훈련 제도의 구조적 개편뿐만 아니라 각 기업체에서 필요로 한 기능인 및 다기능인(중간기술자)을 자체 양성할 수 있는 정부차원의 홍보 및 체계적으로 지속적인 지원이 있어야 할 것이다.
Ⅰ. 직업훈련의 의의 및 사(업)내 직업훈련
1. 직업훈련의 의의 및 통일성
교육 훈련의 목적이나 의의에 대해서는 많은 설들이 이것을 기업에서 받아들이는 효과라든가 이점의 면에서 주로 문제삼고 있다. 논자에 따라 여러 가지 이점을 열거하고 있는데, 특히 C. H. Planty 와 W. S. McCord 는 다음과 같은 점을 지적하고 있다.
① 교육훈련을 함으로써 하지 않았을 때보다도 종업원이 능률적으로 일하게 될 것을 기대 할 수 있다.
② 교육훈련을 그 과제나 내용의 면에서 구체적으로 생각해 본다면, 예로서 안전훈련을 하면 재해가 감소될 것이며, 작업방식을 교육한다면 일이 빨라지고 또 정확히 진행될 것을 기대할 수 있다.
③ 교육훈련을 실시함으로써 종업원이 자기직무의 중요성을 이해하고 일에 책임을 지게 되면 자연 생산성을 향상시키고 원가도 절감될 것을 기대할 수 있다.