![[교육학 학습지도안] 학교문화와 학생의 행동-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/96/95773-0001.gif)
![[교육학 학습지도안] 학교문화와 학생의 행동-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/96/95773-0002.gif)
![[교육학 학습지도안] 학교문화와 학생의 행동-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/96/95773-0003.gif)
![[교육학 학습지도안] 학교문화와 학생의 행동-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/96/95773-0004.gif)
![[교육학 학습지도안] 학교문화와 학생의 행동-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/96/95773-0005.gif)
![[교육학 학습지도안] 학교문화와 학생의 행동-6](https://images.happyhaksul.com/thumb/96/95773-0006.gif)
분야
hwpⅡ. 단원의 개관
Ⅲ. 단원 목표
Ⅳ. 단원 차시 계획
Ⅴ. 단원 지도상의 유의점
Ⅵ. 본시 학습 목표
Ⅶ. 본시 학습활동 계획
Ⅷ. 형성평가
교육학 교재연구 및 지도법
학생들은 인간의 성장․발달에 있어 지적, 정서적, 사회적, 신체적 변화와 발달이 활발하게 이루어지는 시기에 있다. 학교가 그들의 주된 생활공간이라는 점에서 얼마나 중요한 교육적 환경인가를 우리는 짐작할 수 있을 것이다. 이 장에서는 학교의 의미와 중요성을 알아보고, 학교 제도의 역사와 발전 과정을 살펴본다. 또한 학교 제도의 교육을 통해 나타나는 현실적인 문제점과 그 개선점에 대해서도 알아본다.
학교에서 의도적으로 이루어지는 교육은 ‘인간 행동의 바람직한 방향으로의 계획적인 변화라고 할 수 있지만, 넓은 의미에서의 교육은 가정과 사회에서뿐만 아니라, 인간의 전 생애에 걸쳐서 일어난다. 그러나 학교 교육은 장기간에 걸쳐서 조직적이고도 체계적인 교육 과정이 제공된다는 점에서 다르다. 이 교육 과정의 내용은 일반적으로 그 사회의 문화로 구성되므로, 여기서는 문화 과정으로서의 학교 문화와 거기에서 나타나는 학생의 행동에 대해서 알아본다. 그리고 학생들 스스로 학교문화에 대한 내용을 정리할 수 있도록 마지막으로 학교 교육의 역할을 살펴보고, 학교 교육이 나아가야 할 방향에 대해서 살펴보도록 한다.