왓슨과 크릭의 논물을 예로들어 과학적 글쓰기를 구조적으로 판단했을때 이미 제안된 구조, 자신들이 제안하는 구조, 제안하는 구조의 근거, 제안하는 구조의 의미로 전체적으로 빈틈없어 탄탄하게 구성되어 있다. 때문에 웟슨과 크릭의 논문은 과학적으로도 매우 중요한 내용이 될 수 있지만 문학작품으로도 빈틈이 없는 훌륭한 것이라 할 수 있다.
책의 내용은 누구나 알듯이 유의미한 정보를 제공해야한다. 책을 읽는 이유는 알고 있던 사실을 재차 확인하기 보다는 무엇인가를 얻기 위해서 이다. 따라서 과학기술 글쓰기에서는 새로운 정보를 잘 요약해서 분명히 전달해야 한다. 또한 다른 글쓰기 역시 마찬가지겠지만 특히 과학적 글쓰기에서 정확성은 매우 중요하다. 단지 예상하는 것만으로는 주장을 뒷바침 할 수 있는 근거가 될 수 없다. 그렇기 때문에 완벽한 주장과 그를 뒷바침하는 완벽한 근거가 필요한다.
과학기술 글쓰기의의 특성중 첫번째는 분명함이다. 글쓰기에서 주장하는 개념이 지시하는 대상이나 사태가 어떤 것인지가 분명하여 독자가 이를 이해하는데 있어서 혼란의 여지가 없어야 한다. 일반적으로 사용되는 용어와 뜻이 같이 않다면 이를 반드시 설명하여 독자를 이해시켜 주어야만 한다.
두번째로는 명료성을 들수 있다. 어떻게 보면 분명함과 같은 뜻일 수도 있겠지만, 과학기술 글쓰기는 주로 전문적인 지식을 다루기 때문에 내용이 모호하게 되지 않도록 그 기준이 정확해야 한다.
고영만, 2005, 정보문해론, 한국도서관협회
금동화, 2000, 기술논문 작성법(1)- 글쓰기도 기술이다, 재료마당
김종희, 2004, 이학계열 글쓰기, 경희대학교출판국
논문작성법편찬위원회 편, 2003, 학술논문작성법, 계명대학교출판부
루츠 폰 베르더 & 바바라 슐테-슈타이니케 저, 2004, 교양인이 되기위한 즐거운 글쓰기, 김동희 역 들녘미디어
바바라 민토 저 2005, 민토 피라미드로 배우는 논리적 글쓰기, 이진원 역, 더난출판사
박아르마 외, 2004 글쓰기란 무엇인가, 여름언덕
박전수 , 2004이고계 대학 글쓰기, 흥릉과학출판사
사고와 표현 편찬 위원회, 2004, 자연과학과 글쓰기, 고려대학교출판부
사와다 아키오 저, 2005, 논문과 리포트 잘 쓰는 법, 이명실 역, 들린아침
손철성, 2002, 고전과 논리적 글쓰기, 이제이북스, 임재춘, 2003, 한국의 이공계는 글쓰기가 두렵다, 마이넌,
전남대학교교육발전연구센터 편, 2005, 글쓰기-사회과학편, 전남대학교출판부
전상국 외 23001 글쓰기의 원리와 실제, 북스힐
정병기, 2005 사회과학 글쓰기- 대학생을 위한 논문작성법, 서울대학교출판부
진상윤, 2001, 미국고학교육인증제와 우리의 과제
최광진 외, 2002 이공계학생들에게 필요한 작문과 발표, 인터비젼
한양대학교 국어교육위원회, 2004, 창조적 사고와 글쓰기, 한양대학교출판부

분야