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[정신지체] 심리진단, 치료, 교육의 실제 -발달장애 아동센터 참관

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    [정신지체] 심리진단, 치료, 교육의 실제 -발달장애 아동센터 참관에 대한 자료입니다.
    목차
    1.서론
    2. 관찰의 실제
    1) 심리 진단
    2) 심리 치료
    3) 조기 교실-1
    4) 조기 교실-2
    2. 수업 활동
    3. 평가 및 제언
    1) 심리진단
    2) 심리치료
    4. 종합 및 결론
    본문내용
    요즘 생물학적인 요인 뿐 아니라 기질적, 환경적 요인으로 행동에 문제를 가지고 있는 아동이 늘고 있다. 공격성, 긴장, 불안, 좌절 등의 감정을 잘 조절하지 못하거나 표출하지 못하면 문제행동을 야기하게 되고, 이러한 문제행동들을 수정하거나 치료하지 않으면 사회 적응에 문제를 일으키게 된다. 이러한 필요성 때문에 아동의 심리치료의 중요성이 부각되고 있다. 심리치료는 과잉행동 주의력 결핍 장애를 가진 아동, 심리적, 정서적 불안을 가진 아동, 언어적 장애의 원인이 심리적인 것으로 판단된 아동, 발달장애가 있는 아동일 경우 심리치료의 여러 기법 중 놀이치료, 미술치료, 행동치료 등을 실시한다.
    또한 사람은 누구나 고유한 속성이나 특성을 지니고 있어 드러나는 행동양식이 다양하다. 이렇게 각기 다른 행동양식을 보다 객관적으로 이해함으로 심리적인 특성을 알기 위한 것이 심리검사이다. 특히 장애아동이나 청소년, 성인들의 심리검사는 현재의 인지, 정서, 행동 등 여러 가지 발달상태를 평가하여 장애에 대한 진단, 교육과 치료 등의 재활방향을 설정한다. 심리검사는 호소하는 문제를 명료화, 세분화, 구체화시키고 인지적 기능을 측정, 심리적인 장점 및 잠재력을 발견하는데 목적이 있다. 그리고 현재 문제에 따른 적절한 치료유형과 전략을 제시하고 치료관계로 유도하는 것 또한 심리진단의 목적이다. 심리진단에는 발달검사, 시지각 검사, 성격 및 정서검사, 지능검사외 아동기자폐증평정 척도(CARS)등으로 나눌 수 있다.
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