유아교육철학 실학 주의

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소개글
유아교육철학 실학 주의에 대한 자료입니다.
본문내용
17C의 일반적 아동교육방법인 엄격하고 추상적인 주입식 교육방법을 비난하고 어린이의 자연성 개발에 적합한 인간적, 실물중심의 교육방법을 강조한 코메니우스는 사악 하려하는 인간본성을 통제하기 위한 권위주의적, 체벌적 훈육방식을 지양하고 아동의 자발적, 자율적 활동이 허용되는 개방적인 훈육방식의 가치를 강조하였다. 또한 교육은 가능한 한 일찍부터 시작해야하며, 유아가 학습에 필요한 기능이 갖추어져 있기 전에 강요해서는 안되고 인간본성의 자연적 순서에 따라 진행되어야 한다고 강조하였다.
코메니우스는 교육의 목적을 지식을 닦고 도덕심을 쌓아, 신앙심을 길러,
천국의 생활의 준비를 하는 데 있었다.
따라서 그 외의 모든 것은 다만 인간의 외면적인 수단에 지나지 않은 것이라 하였다.
코메니우스는 또한 교육방법론의 가장 기본적인 원칙은 “자연의 질서에 따라서” 즉, “합자연생의 원리”였다.
코메니우스의 교육방법론을 이른바 객관적 자연주의라고 부르는 것도 이 때문이다.
이와 같이 코메니우스의 교수방법론은 경험주의에 입각한 심리학적인 원칙을 기본으로 삼고 있음을 알 수 있다.
코메니우스의 교수방법상의 둘째 원칙은 “직관주의”이다.
직관주의란 교육의 실제에 있어서 실물에 의한, 또한 직접적인 사물을 통한 교육을 말한다.
따라서 직관주의는 모든 경험적 지식을 중시하는 사상이다.
코메니우스의 교육론을 “사물교수론”이라 하는 것도 이 때문이다.