분야
hwp2) 전통적 교육관
1900년도 이전의 교육철학으로서 Herbart가 가장 대표적인 학자이다.
전통적 교육철학은 교사중심의 교육이기 때문에 아동의 자발성이라든지 흥미가 경시된 다.
교육과정은 사전에 미리 결정되어지며 교사는 지적인 측면을 강조하고 개인차를 무시한 다.
3) 근대적 교육관
J. Dewey가 전통적인 교육에 반대하고 진보주의를 제창하고 난 이후 학문형 교육과정 의 대두까지의 교육관을 의미한다.
진보주의는 교사중심이 아니라 아동 중심이므로 아동의 자발성을 중시하며 능력별 학 습, 개별 학습을 중시한다.
근대적 교육관으로서의 교육과정은 사전에 결정되지 않는다.
교육에 있어서 경험을 통한 시행착오를 중시하므로 시간과 경비가 낭비된다는 비판을 받는다.